国外是如何开展劳动实践教育的?我国中小学启动劳动实践教育活动

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本文隶属:02.中小学劳动实践研学基地(第91/117篇)

国外是如何开展劳动实践教育的?

缺少劳动实践、劳动实践教育、劳动时间的现象在我国青少年中较为突出。北京教育科学研究院的一项研究显示,美国小学生平均每天的劳动时间为72分钟,韩国42分钟,法国30分钟,而中国小学生只有12分钟。

世界上很多国家都有明确的儿童劳动实践教育课程。德国巴伐利亚州小学各年级每周有2节劳技课,教授电子、木工、办公技术、缝纫、家政、职业指导等内容。日本的劳动实践教育主要有学科课程、实践课程和活动课程,男生以学习工农业技术为主,女生以学习家务为主。

美国教科书上对学生各个年龄阶段应承担的家务有明确规定。比如,9~24个月,让宝宝自己把脏尿布扔到垃圾箱里;2~3岁,帮妈妈把衣服挂上衣架,晚上睡前整理自己的玩具;3~4岁,到大门口取报纸,饭后自己把盘碗放到厨房水池里;4~5岁,自己准备第二天要穿的衣服等。

手工课是芬兰义务教育阶段的必修课程,国家规定不同学段最少课时标准如下:1~2年级平均每周2小时,3~6年级平均每周1.25小时,7~9年级每周2/3小时(40分钟)。

我国出台政策:大中小学开展劳动教育实践

今年3月26日,中共中央、国务院日前印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》要求广泛开展劳动教育实践活动。

《意见》提出,家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会,鼓励孩子自觉参与、自己动手,随时随地、坚持不懈进行劳动,掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能,每年有针对性地学会1至2项生活技能。

鼓励学校(家委会)和社区等组织开展学生生活技能展示活动。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳动的良好家风,家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化,让孩子养成从小爱劳动的好习惯。

《意见》提出,学校要发挥在劳动教育中的主导作用。学校要切实承担劳动教育主体责任,明确实施机构和人员,开齐开足劳动教育课程,不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求,着重引导学生形成马克思主义劳动观,系统学习掌握必要的劳动技能。根据学生身体发育情况,科学设计课内外劳动项目,采取灵活多样形式,激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间,可采用集中与分散相结合的方式。组织实施好劳动周,小学低中年级以校园劳动为主,小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动,高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动锻炼为主。

《意见》提出,社会要发挥在劳动教育中的支持作用。充分利用社会各方面资源,为劳动教育提供必要保障。各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任,开放实践场所,支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动,使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要组织动员相关力量、搭建活动平台,共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务,开展公益劳动,参与社区治理。

《意见》提出,着力提升劳动教育支撑保障能力。多渠道拓展实践场所,多举措加强人才队伍建设,健全经费投入机制,多方面强化安全保障,科学评估劳动实践活动的安全风险,制定劳动实践活动风险防控预案,完善应急与事故处理机制。

各地陆续学校开展劳动实践教育活动

四川巴中市恩阳区下八庙初级中学劳动实践活动

为了贯彻落实德、智、体、美、劳全面发展的新思想,让新时代青年充分体验劳动,砥砺品质。四川省巴中市恩阳区下八庙初级中学通过劳动实践教育活动,使新时代下的学生身心素质都得到健康发展,提高学生集体生活能力、生活自理能力和互助合作、劳动光荣的意识。

「劳动实践」学校劳动实践教育活动这样开展,家长点赞

在每周安排40分钟劳动实践课活动,组织全体学生到学校劳动实践基地参加实践活动。基地的活动形式与上课相似,各班均按课表进行,课程主要有:手工,劳动,人体科学,参观现代农业园,综合,科技,室外拓展等,今年又增加了营救他人、网上求生等带有刺激性项目。在整个过程当中同学们互相帮助,充分体现了良好的团队精神,丰富多彩的手工制作,精彩刺激的拓展训练,让同学们受益匪浅,开阔了视野,增强了动手能力,磨练了学生们的意志力。

在下午结束了实践基地的活动之后,同学们来到了缘乡农业园,在秋日暖暖的日光下,同学们一边参观,一边听植物园专业人员的讲解,在快乐中学习,认识了解各种植物。今年缘乡农业园里还增加了“稻田养虾”,孩子们看到无土栽培、水养蔬菜、稻养龙虾等等各种各样的新型种养技术,热情无比高昂。

以“实践活动基地”为载体,积极开展这样的社会实践教育活动,是增长学生见识、培养学生动手技能和创新精神,促进学生锻炼成长成才的重要手段,对于推进学生素质教育、养成学生优良品质,加强和改进学生思想品德教育工作具有十分重要的意义,也是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生的基本要求。

浙江省衢州高级中学劳动实践活动

浙江省衢州高级中学的油菜田里,近百名学生正在进行劳动实践活动——收割油菜。

劳动实践中,同学们戴着手套,拿着镰刀,将油菜收割、整齐摆放、铺平晾晒。劳动间隙,老师现场示范劳动技巧,并让同学们了解油菜的生长规律,师生彼此分享劳动趣事,交流劳动的苦与乐,收获的喜悦溢于言表。

油菜田里的劳动实践课

油菜田里的劳动实践课

油菜田里的劳动实践课

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