小学劳动技能闯关赛:兴趣与劳动融合,深受孩子的喜爱!

【本文底部】扫码关注我们的微信公众号,69农村创业:为2023新农人提供精选的涉农创业新项目,新品种,新技术,新模式,新政策!



本文隶属:02.中小学劳动实践研学基地(第111/481篇)

包粽子、做包子、做寿司、手工编织、水果拼盘、打擂茶……砂子塘吉联小学学生们展示了一系列劳动技能,这些都是他们在学校“三点半”课堂学到的。紧接着,学校举行了劳动技能闯关赛。每位同学要在规定时间内依次完成系鞋带、叠衣服、剥大蒜、削土豆四项劳动技能。校长朱鸿雁现场介绍,每一个孩子只有完成了学校“劳动闯关卡”的9个项目,才能参与学校的各项评优评先活动。这样的劳动技能比赛使孩子们的兴趣与劳动融合,深受孩子的喜爱。

长沙推进中小学劳动实践教育工作 强化联合联动发展

在劳动实践教育推进会上,砂子塘吉联小学校长朱鸿雁从开拓场地资源、整合师资资源、校本课程开发、学科渗透与融合、品牌塑造等方面,对学校劳动实践教育工作进行汇报。之后,市内各区县后勤办(服务中心)主任及相关人员等就劳动实践教育进行了发言和探讨。长沙市教育保障服务中心主任陈珍坤对此次推进会进行总结,他指出各级部门一定要重视劳动实践教育,并把劳动实践教育做到实处中来,借鉴优秀示范单位的成功经验,形成全市的劳动实践教育联合联动发展。

如何因地制宜与开拓创新,充分利用现有条件把劳动教育做起来?

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(中共中央、国务院3月20日印发)中提到,“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化”。在您看来,要在全社会加强劳动教育,会遇到哪些现实阻碍?其中哪些阻碍可以通过改革体制机制来化解?最难破解的又是哪一类阻碍?

一是要建立有效的政策供给机制。

健全管理机构,办事有门进,难处有人问。从学校层面看,《意见》颁布了,政策环境有利了,但是“放管服”问题的深度解决,学校办学自主权的确认,还需要经历一个过程。

二是要建立政府物资条件保障机制。

黑龙江省哈尔滨市的经验值得借鉴,该市教育局常设装备处基地建设劳动技术科,下属区、县(市)设有专门的管理科室或专人负责,对全市劳动教育工作进行行政指导。机构配备几名干部专职负责全市劳动教育工作,保证了劳动教育常年有人抓,工作能落到实处。

三是要建立社会资源支持开放共享机制。

社会资源的统筹协调使用问题,可以恰当地利用市场机制来解决,尊重市场规律,调动社会力量的积极性,吸引社会力量投资兴教助教。可采取政府购买服务的方式,吸引社会力量提供劳动教育服务,向改革要办法,在改革中解决问题,在治理中解决问题。

四是要建立行政、法规、社会舆论监督机制。

政府部门对劳动教育的落实情况要定期进行督查督导,纵向到底,横向到边。我建议修改《中华人民共和国教育法》,明确写入加强劳动教育的要求,依法治教。同时,依靠社会舆论监督净化社会思想文化环境,防止劳动教育实施中形式主义、官僚主义的产生,促进劳动教育高质量高水平实施。

五是要建立新时代中国特色社会主义劳动文化建设长效推进机制。

要全面梳理总结中华民族优秀传统劳动文化的精髓,加以传承弘扬。在继承发展传统优秀劳动文化的基础上,创新中国特色的社会主义劳动文化,将其纳入中央社会主义精神文明办公室的工作内容和工作范围,纳入工会、共青团、妇联组织的工作内容和工作范围。

【声明】本文(部分)内容与图片来源于网络,不代表本站观点,仅供涉农创业个人学习参考,版权归原作者所有,如有侵权,请联系本站删除。
>>>点击这里免费下载 2023热点涉农项目及惠农补贴资料