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本生态循环农业研学课程，活动场地布置于校园内或研学型休闲农场，用于高中生和初中生的生态农业创客教育，让学生认识鱼菜共生原理，认识生态循环农业的水分、养分循环过程，掌握鱼菜共生系统的安装及种养管理技能。
研学目的
认识鱼菜共生的基本原理，认识生态循环农业的物质（水分与养分）循环利用；
了解鱼菜共生系统的基本材料和部件；
掌握鱼菜共生系统的组装方法；
学习种菜及草莓种植技巧；
学习养鱼的基本管理技巧；
研学对象
高中生（包括研学活动延伸内容）；
初中生（包括部分研学延伸内容）；
研学材料及用途
A.研学相关知识：鱼菜共生系统的视频资料及PPT演示文档。
B.鱼菜共生装置部件
B1、鱼缸
养鱼的鱼缸一般选择40-50cm深的，大小也是可以根据场地空间来选择。
B2、种植床
种植床，就是种植蔬菜的地方，要求是耐日晒、耐水的材料，底部是平整的，且方便安装虹吸装置。
B3、种植介质
充填到种植床中植床介质，主要是用来固定种植的蔬菜作物（类似于土壤的作用），要求介质的透气性好（利于硝化菌生存）。本研学课程选择陶粒（黏土高温烧制而成）作为植床介质。
B4、PVC水管
用于连接种植床和鱼池（PVC供水管+接头）。
B5、沉水水泵
用于将鱼池中的水抽提到种植床上。
B6、虹吸装置
其作用是使种植的蔬菜既能充分吸收鱼池（含有鱼粪的水）中的养分，同时也能呼吸氧气，而硝化过滤后的净水再回流至鱼池，这就实现了整个生态的循环。
C.活体材料：
鱼苗，蔬菜苗或草莓苗。
研学活动过程
1、学生观看、讨论鱼菜共生的基本原理（视频及PP演示文档）
2、根据共生原理组装鱼菜共生的6部件：学生分组后，需要对种植、养鱼部分、连接管道进行分工协作，讨论并尝试安装的工序。
3、运行测试与调试：在鱼缸中装水（三分之二容量）后，开启水泵，观察水循环过程，并根据水循环情况，对连接件进行调整。
4、在校园内根据场地情况，讨论鱼菜共生系统的布置方案（参考下图）。
研学延伸内容
1、投放活体鱼苗，制定鱼饲料的投喂计划；
2、移栽蔬菜苗或草莓苗，制定栽培管理计划；
3、为鱼菜共生系统搭建一个简易的塑料温室大棚（材料准备及搭建方案）；
4、讨论塑料温室大棚的作用及管理办法；
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