广州市教育局携手34个市级中小学生劳动教育基地，开门办劳育实践！

【羊城晚报全媒体记者 陈晓璇通讯员 夏世均】2022年1月11日，广州市教育局邀请华南农业大学、省农业科学院、广州市花卉研究中心等34个市级中小学生劳动教育基地，齐商共议全市中小学劳动教育育人之策，探索构建相关高校、职业院校、企事业单位、厂矿、农林场等劳动实践场所开放共享机制，破解中小学劳动教学场地匮乏之困。重点就劳动教育内涵、劳动实践设计、资源场所利用、实践评价反馈和沟通合作机制等问题进行了详细说明。

花城吐蕊忙，劳育谋划早。2022年1月11日，广州市教育局邀请华南农业大学、省农业科学院、广州市花卉研究中心等34个市级中小学生劳动教育基地，与各区教育局、局属学校代表围坐在一起，齐商共议全市中小学劳动教育育人之策。

这次会议由广州市教育局主办，广州花卉中心承办，是广州市教育局新年伊始召开的第一次劳动教育专题会议，是组织各劳动教育基地召开的第一次座谈会，也是落实“开门办劳动教育理念”的一次示范性会议。

示范引领：落实开门办劳动教育理念

2021年12月13日，全国政协召开“全面加强新时代中小学劳动教育”网络议政远程协商会，要求树立开门办劳动教育的理念，探索构建相关高校、职业院校、企事业单位、厂矿、农场林场等劳动实践场所开放共享机制，破解中小学劳动教学场地匮乏之困。

广州市教育局召开的此次中小学劳动教育实践工作座谈会，推动构建了相关高校、职业院校、国有单位、公司企业、非遗工作坊等劳动实践场所开放共享机制，有效缓解了中小学劳动教学场地不足问题，是贯彻落实开门办劳动教育理念的具体举措和有益尝试。

记者采访了解到，2021年，广州市教育局广泛整合劳动教育资源，对内深入挖潜，对外整合利用，打开了劳动教育的办学大门。累计评选出劳动教育试点学校164所、劳动教育特色学校67所；评选出劳动教育基地学校15所，市、区两级中小学生劳动教育基地57所。联合农业部门支持首批近490所学校参与“城市小菜园”工程建设，创建147所星级“校园小农田”建设学校；遴选认定100所“中医药文化进校园”试点学校，组织117所学校开展中草药种植劳动实践活动；组织18000余名普通高中学生开展学农劳动实践活动，1600名学生开展随机预约劳动实践自由行活动，96所学校2400余名学生结对共建劳动教育活动，一定程度上缓解全市中小学劳动教学资源不足的问题。

参与会议的34个广州市中小学生劳动教育基地，普遍以体验式学习方式为主，部分基地把劳动教育实践课程纳入中小学劳动教育课程计划，开展以游相伴、以学为主的实践体验，融合了知识、方法和情感教育，有效促成学生养成良好的劳动习惯，培养学生的核心素养。基地大多坚持公益原则，制定了针对学生开展劳动教育实践活动的优惠政策，让全市中小学生都能拥有同质等量的劳动教育实践体验。

普遍共识：全社会共同关注劳动教育

会上，中小学生劳动教育基地代表介绍了本单位开展中小学生劳动教育实践工作可提供的教育教学资源，详细提出了今后开展中小学生劳动教育实践工作的计划设想和意见建议；区教育局和局属学校代表围绕“如何加强与劳动教育基地的共建合作，推动中小学劳动教育实践工作”进行了发言，紧密结合各区各校实际和劳动教育实践工作特点，提出了2022年开展中小学生劳动教育实践工作的需求、想法和建议。

据介绍，参加此次座谈会的34家市中小学劳动教育实践基地，是广州市教育局遴选评定的首批劳动教育实践基地。

2021年11月，广州市教育局在全市范围内开展中小学生劳动教育基地申报工作，全市先后共有85家单位参与劳动教育基地的申报，申报单位涵盖素质教育基地、行业产学研究基地、高新企业基地、传统工艺（非遗）基地、艺术文化基地、服务性劳动基地、职业教育基地和自然生态基地等各个方向领域。

达成一致：形成常态化共建合作意见

座谈会上，各中小学生劳动教育基地紧密结合自身实际，如数家珍地介绍了自身的优势特点，汇报了在劳动教育实践工作中将提供的具体支撑保障功能，重点就劳动教育内涵、劳动实践设计、资源场所利用、实践评价反馈和沟通合作机制等问题进行了详细说明。

同时，还对多久组织一次实践活动、多久开一次沟通协调会等共建合作机制具体问题提出意见建议。

通过座谈，既详地了解了各中小学生劳动教育基地的情况底数，又充分表达了各区、各学校劳动教育实践活动的意见需求，找准了共建合作的契合点；既解决了共建合作双方的疑虑疑惑，又理清了共建合作方向思路，一致达成了常态化共建合作意见。

广州市教育局相关负责人要求各中小学生劳动教育基地：一要做到“两个关心”。关心广州教育发展，积极主动地为广州教育出谋划策，共同推动广州教育不断进步发展；关心广州劳动教育，积极主动地关心劳动教育内涵、劳动教育课程、劳动教育实践等内容，力所能及地参与帮助，给予最大限度的支持协助。

二要担起“两个责任”。担起发挥劳动教育基地作用的责任，为中小学劳动教育提供资源权限，从怎样利用资源、怎样开放空间、怎样提高效能的角度，充分发挥劳动教育基地作用；担起推动劳动教育建设发展的责任，要把中小学劳动教育工作纳入本单位的年度工作，将劳动教育需求与本单位建设发展统筹考虑推进。要优化完善政策制度，为劳动教育实践工作提供政策优惠。

三要落实“两个经常”。开展经常性共建合作，将劳动教育实践工作列入常规工作，有计划、有目的、有针对性地开展劳动教育实践工作，保证劳动教育实践活动的频次和质量；开展经常性沟通交流，各区、各校和各劳动教育基地要加强沟通交流，建立经常性沟通交流机制，定期召开座谈交流会，沟通双方的意见建议和思路想法，不断提升劳动教育实践活动工作质量。

2021年1月31日，广州市十五届人大六次会议第三次全体会议通过投票表决，将“推进新时代中小学劳动教育”作为广州市2021年民生实事项目。

“推进新时代中小学劳动教育”列入民生实事，是通过无导向意见征集，结合12345政府服务热线电话、各级人大代表政协委员建议提案和相关舆情分析数据，从市民较为关心、政府部门能推进实施、涵盖十大民生领域的候选事项中，通过网站、微信、电邮等方式投票表决产生，是人民群众最关心、最直接、最现实利益问题的真实反映。

2021年，广州市教育局把推进中小学劳动教育民生实事作为政治任务，把全面发展中小学生素质教育作为使命责任，积极回应人民群众的呼声期盼，扎实推动全面发展的素质教育。

2021年5月，我市成功入选首批“全国中小学劳动教育实验区”，改革创新走在前列；全市中小学劳动教育构建形成“有教材、有课程、有规范、有评价、有基地、有活动、有保障”的教育体系。

2011年11月，举办广州市中小学劳动教育现场会暨成果展示交流活动，向全市中小学宣传推广优秀劳动教育经验，营造了全社共同关心关注中小学劳动教育的良好氛围。