案例:实验小学的“五育”融合劳动教育,附劳动教育课教案

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本文隶属:02.中小学劳动实践研学基地(第346/376篇)

【齐鲁壹点2022-05-01潘世金】劳动创造美好生活,劳动创造幸福未来。近年来,济南市东方双语实验学校探索育人模式的转变,让劳动回归校园,构建了主题劳动教育课程。通过学校为主导、家庭为基础、社区为依托的形式,学校推进中小学一体化劳动教育,为学生幸福人生开启了一扇大门。

案例:实验小学的“五育”融合劳动教育,附劳动教育课教案

打通课堂内外 统整劳动教育内容

线上教学开启后,济南市东方双语实验学校根据劳动教育清单,四个校区结合学生年龄特点开展了丰富多彩的劳动教育实践活动,让同学们的居家学习变得“有滋有味”。

在开元校区,老师们通过家务劳动开展家风家训主题教育活动,让孩子在劳动中体验到做家务的辛苦,明白父母的不容易,懂得感恩。

燕园校区的老师们组织开展了“我为爸妈做早餐”活动。孩子们在家长的指导下学会了使用电饼铛、三明治机、豆浆机等家用小电器,争当“家务小能手”。

劳动教育需要打通课堂内外。学校统整家校社劳动教育资源,在校内外开展了缝沙包、缝扣子、制作年夜饭、双语小导游、自我救护、小小护林员等一系列劳动教育体验活动。作为山东省中医药文化进校园示范校,同学们在冬至日学习中医知识,制作冬至美食;在校园中打造“中草药种植园”,让学生在种植中药材过程中找到劳动的乐趣。

教务主任李晓蕾表示,近年来,学校逐步构建了一个集学习劳动、体验、探究于一体的教育综合体,从回归自然角度切入,探索育人模式的转变,让学生劳动回归校园和家庭。

建立中小学一体化 劳动教育体系

作为一所九年一贯制学校,老师们衔接小初课程,建立中小学一体化的劳动教育体系。其中,一至三年级以“自理、家务活”为主,四至五年级以百变创意废物利用、公益活动为主,六至八年级以木工制作、职业体验、走进劳动者为主,帮助学生掌握基本劳动技能,养成吃苦耐劳、勤俭节约、珍惜劳动成果的优良品质。

千佛山校区的劳动课上,一二年级的孩子变身“家务小达人”,学习叠衣服、整理书桌等生活劳动技能;三四年级学生成为“百变创意小达人”,学习扎风筝、制作中国结、设计创意小汽车;五六年级学生在老师的带领下,走进父母工作的岗位,了解职业的同时体会父母的辛苦。

面向初中生,学校开设了木工劳动实践课,学生了解木工技艺发展历史、木工工具使用方法。在木工作品设计、制作、修改完善过程中,同学们根据个人特长进行小组分工协作,承担画线、锯割、刨、钉、砂磨与拼接组装等任务,团队共同制作书签、老鼠四轮车、木剑等物品,在传承传统技艺的同时锻炼了团队合作能力,也体会到了劳动的快乐。

在学科教学中 渗透劳动教育

2021年4月,济南市历下区“铸魂育人”新时代思政课“双贯通”改革创新实践教学现场会上,济南市东方双语实验学校思政课教师杭文沛带来了《劳动成就梦想,创新赢得未来》课例展示。前期,杭文沛开展了“我对浪潮知多少”的调查问卷,带领学生走进浪潮集团,了解浪潮企业的发展之路。课堂上,学生通过对一线工程师的采访互动,写下了心愿卡,畅谈收获和未来的理想。

济南市东方双语实验学校:劳动教育引领,促“五育”融合
东方双语实验学校将课程与劳动教育互相渗透融合,让学科教学有了新鲜的元素,扎实而接地气。在清华园校区,每个班级开辟了“一米菜园”。作为校内的劳动实践基地,语文老师带领学生观察农作物生长,用作文记录种植过程;美术老师则通过画一画、创意制作的方式,带领学生进行创作;科学老师结合种子萌发到开花结果的全过程,进行知识讲解……老师们结合本学科知识特点,在日常教学中融入劳动教育知识,设计关于劳动教育的活动,跨学科融合扩展劳动教育内容。

“结合劳动教育的目标,我们努力追求适合学校发展和师生健康成长的劳动教育课程新样态,充分发挥学校在劳动教育中的主导作用,丰富新时代劳动教育课程,形成教育合力,让学生在真实生活、生产、生态中体验学习,促进生命健康多元成长。”校长魏盈说。

案例:实验小学的“五育”融合劳动教育,附劳动教育课教案

附:劳动教育课教案

一、劳动教育活动目的:

  • 透过活动让学生认识到劳动的重要性。
  • 体验劳动的欢乐,从小培养爱劳动的习惯。
  • 教育学生尊重劳动人民,珍惜劳动成果的思想,珍惜父母的辛苦和劳动。

二、劳动教育课前准备:

  • 搜集名人或身边感人的劳动故事。
  • 观察班上最爱劳动的同学有谁,用一句说话夸夸他。

三、劳动教育过程:

(一)激趣导入:同学们,你们看看我们教室的环境怎样,你感觉到什么?这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活,劳动是最光荣的!

(二)学会尊重劳动者

我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时,当我们穿着干净整洁的衣服,吃着美味可口的饭菜时,你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者?你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢?假如这些劳动者都停止了劳动,我们的生活会出现怎样的情景?

劳动仅有分工不一样,没有贵贱之分,劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!

(三)分享劳动的故事

劳动是平凡的,也是伟大的,不管是名人还是普通人,他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。下头,我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧!从他们身上,你受到了什么启发呢?

(四)表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的,劳动是光荣的。同学们,擦亮我们的眼睛,看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!

(四)点燃热爱劳动之情。

劳动是光荣的,但劳动也是辛苦的!同学们,在以后的生活中,你会怎样做个爱劳动的好孩子呢?

(五)班长发起爱劳动,惜成果的倡议。

劳动光荣,懒惰可耻。我们应从此刻做起,从身边做起,从小事做起,把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中,做一个优秀的学生吧!

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