海南研学游:是景区也是课堂,是旅游更是教育

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本文隶属:02.中小学劳动实践研学基地(第398/481篇)

当景区遇上研学,会碰撞出什么样的火花?青少年在行走的课堂中能学到什么?如何能实现寓学于游?海南日报记者对此进行了采访。研学不仅是“旅游+”,更是“教育+”。李冬林表示,研学并非走马观花,不是到旅游景点打卡,而要有清晰的目标、主题、内容,还要有成果。该园区将继续深入挖掘研学产品应有的教育意蕴,把动植物园的科学精神、文化内涵讲出来,真正让学生受到教育。

海南研学游:是景区也是课堂,是旅游更是教育

是景区,也是课堂

绿波碧水,白鹭翩跹。站在海口市东寨港岸边远眺,目之所及,成片青绿。

这里是我国第一个以红树林为主的湿地类型自然保护区——海南东寨港国家级自然保护区。它拥有红树植物20科36种,占全国的97%,是迄今为止我国红树林中连片面积最大、树种最多、林分质量最好、生物多样性最丰富的自然保护区,也是物种基因和资源的宝库。

海口市六年级小学生陈颖轩是个小科学迷,暑假期间,母亲林虹带着他到红树林景区开展研学,参观了东寨港红树林科普馆,360度感受红树林的生物多样性魅力。

“红树林就像一个自然大课堂,藏着许多奥秘,等待我们探索发现。比如,红树林‘红’在哪里?红树林为什么不怕海水?这些问题,我们在这里能找到答案。”陈颖轩说。

在海南东寨港国家级自然保护区,除了能学习到丰富的红树林知识,还可以近距离认识黑脸琵鹭、中杓鹬、池鹭等数十种珍稀鸟类,以及红榄李、水椰、海南海桑等珍稀植物。

海南东寨港国家级自然保护区管理局局长黄绍明介绍,为了做好研学教育,科普馆还专门设置了具有教学功能的阶梯教室,摆放了许多科普书籍,“以前主要是图片和文字,现在随着手绘、视频等现代元素的加入,红树林的科普宣教变得更具趣味性,更受广大青少年喜爱”。

研学,并不是一场简单的说走就走的旅行。2018年,海南省教育厅等12部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的实施意见》,其中就指出,研学旅行是中小学校德育教育工作和综合实践课程的重要组成部分,是开发和利用课程资源与社会资源的创新举措,是推进实施素质教育的重要阵地。

当前,我省依托现有的旅游景区、革命旧址、博物馆、科技馆等,共公布评选出三批63个全省中小学生研学旅行实践教育基地,并结合“旅游+”和全域旅游战略的实施,逐步形成立足海南、联通全国的研学旅行网络。

“海南历史悠久,自然风光绚丽多彩,旅游资源丰富,许多景区承载了丰厚的自然与人文文化,是生动、立体、鲜活的课堂,对开拓中小学生的眼界认知,提升创新精神和实践能力起到了重要作用。”省教育厅基础教育处处长韩小雨说。

海南研学游:是景区也是课堂,是旅游更是教育

是“旅游+”,更是“教育+”

琳琅满目的动植物标本、图文并茂的科普展牌、精彩生动的科普讲解……10月4日,国庆假期第四天,恰逢第91个世界动物日,海南热带野生动植物园举办了一场科普宣教活动,吸引了许多中小学生到场观看,边玩边学,一站式饱览野生动植物科普知识。

作为以珍稀野生动植物科普博览、保护繁殖、观光旅游为主题的4A级旅游景区,海南热带野生动植物园是一家全景式展现岛屿型热带雨林生态系统、浓缩海南岛动植物精华的天然博物馆,也是中小学生研学游的好去处。

海南热带野生动植物园营销总监李冬林告诉海南日报记者,园区依托丰富的动植物资源,推出了熊猫主题科普、小小坡鹿保育员等研学产品,在课程设置上,摆脱单调的讲解,通过互动方式让孩子们边玩边学,引导他们了解动物习性,学会保护、欣赏动植物,力求让青少年在园区体验一段难忘的动植物研学之旅。

与此同时,海南热带野生动植物园还针对不同青少年群体构建了三级研学体系,在“研”字上下足功夫。

李冬林介绍,第一层级是完全免费的大众科普,园区定期举办不同主题的科普活动,青少年只要入园就可参与,体验科普的乐趣;第二层级是专题研学,针对自闭症、福利院儿童等特殊青少年群体,安排专门的科普研学活动;第三层级则是商业化定制研学,根据不同学校或企业团队的需求以及群体特点,量身定制研学服务。

研学不仅是“旅游+”,更是“教育+”。李冬林表示,研学并非走马观花,不是到旅游景点打卡,而要有清晰的目标、主题、内容,还要有成果。该园区将继续深入挖掘研学产品应有的教育意蕴,把动植物园的科学精神、文化内涵讲出来,真正让学生受到教育。

近几年来,许多景区像海南热带野生动植物园一样,把景区资源与研学产品相结合,推出各类主题研学活动,将红色文化旅游、蓝色海洋旅游、绿色生态旅游有机结合,形成新的研学热点。

以三亚大小洞天旅游区为例,景区内拥有三亚自然博物馆和风光旖旎的小月湾,具有得天独厚的地理优势。除此之外,景区还专门开设了研学基地,内有四个可授课场所与三个素质拓展场地,其中小月湾沙滩可以接待 500人规模的素质拓展。

“三亚大小洞天旅游区接待了省内多家学校开展的研学旅行。”大小洞天旅游区研学项目负责人介绍,景区开发了海岸线、博物馆、鳌山国学、洞天人文等系列研学主题,开设了海洋生物主题课程、南山不老松课程、亲子陪伴成长课程、探索热带雨林课程等研学课程,着力为中小学生打造认识自然、了解人文、保护环境的综合素质教育基地。

有市场,更有内涵

第七次全国人口普查数据显示,我国0岁至14岁人口为2.53亿,占17.95%。业内指出,目前研学旅行的对象超过80%为3岁至16岁人群,适龄青少年人口将为研学旅行带来巨大的市场需求。

“面对巨大的市场,海南有潜力,也有能力做好研学文章。”世界研学旅游组织执行主席、四川大学旅游学院教授杨振之表示,海南研学旅游资源丰富,拥有全国最大的热带雨林生态系统,海洋生态资源和火山口资源独树一帜,可以从历史、文化、生态环境、农业、海滨等方面形成一个完整的研学体系。

中国雷琼世界地质公园(海口园区)以地质地理、热带自然科普、民俗文化三大主线为中心,分学龄制定课程;儋州东坡书院通过景区周边的水井、石碑、学堂等实景资源,让学生能够从触觉、视觉等多感官来认识苏东坡;海南呀诺达雨林文化旅游区不断挖掘景区文化内涵,努力打造海南乃至全国知名研学品牌……

细数我省景区里的研学版图,课程体系、精品路线、设施配套等内容正加快完善。热带雨林、海洋文化、非遗民俗、革命传统、航空航天、科技文化等依托景区资源、具有海南特色的主题研学产品,已经在市场中得到了检验——报名人数与日俱增,家长与孩子好评度满满。

“教育性是研学旅行最重要的原则。为了把研学做出内涵,近年来,海南铜鼓岭景区不断推动研学旅游精细发展,开设体验式学习、研究型学习特色课程,促进‘研学+科普+实践+旅游’深度融合,注重系统性、知识性、科学性和趣味性,为学生全面发展提供良好成长平台。”海南铜鼓岭景区营销经理莫嘉云说。

省教育厅相关负责人则建议,研学要回到教育的本位意义,学校可联合景区推进研学旅行的课程化,改变研学旅行的随意性和无序状态。同时,还要结合不同年级学生的身心特点,把研学旅行课程总目标分解成年级阶段目标,细化年级研学旅行课程标准、内容、途径,建构学校研学旅行课程体系。

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