科幻故事:拯救了地球文明的乡村教师!




今天是教师节,菲爷想讲一个有趣的故事,它是刘慈欣的一部科幻小说,名字叫做《乡村教师》。

一个老师拯救了地球文明?——刘慈欣科幻小说《乡村教师》

这个故事的背景,是从银河系里面两个文明的战争开始的:银河系里的「碳基文明」和「硅基文明」爆发了长达几个世纪的星际战争。

最后,两个文明的战争结束了,为了防止敌人反击,碳基联盟准备建立一条太空隔离带。光年宽的太空隔离带,太空隔离带里的所有恒星,都要毁灭掉。这样就能防止硅基文明借助恒星的能量,以「恒星蛙跳」的方式,再次来进攻。

这里插播一下「恒星蛙跳」是个什么样的概念:就是高度发达的文明可以利用恒星的能量,打开一个虫洞,从而实现在极短的时间内跨越极长的距离,也就是「瞬间移动」,这个速度甚至可以远远超越光速。

其中,人类所居住的太阳系就位于这个太空隔离带之中,也就是说,人类文明,在这个毁灭名单里。

一个老师拯救了地球文明?——刘慈欣科幻小说《乡村教师》

但是碳基联盟在做这件事之前,他们也考虑到一个问题,就是这么大范围的隔离带,这里面很有可能存在文明。就这么一刀切,全都毁掉,是不是不很人道啊?

于是,在碳基联盟的一位参议员就建议说,在摧毁恒星之前,要对恒星周围的文明进行文明程度的甄别,如果有3C级以上的文明,就要对他们进行保护。

什么是3C级以上的文明呢?这个等级划分,应该是刘慈欣自己创作的。

于是,镜头就从这么科幻的故事背景下,切换到了地球上的一个贫困小山村。

话说,在一个贫困的小山村里,有一个李老师,他是这个学校唯一的老师,既教语文数学,又教物理化学;虽然身患癌症,但他为了把治病的钱用来给孩子们翻新校舍、交学费,毅然决定不进行治疗了。

有一天晚上,李老师的病又重了,他现在的身体已经非常虚弱,很可能撑不到明天了。

于是李老师对孩子们说:「今天的课和之前的不一样,是初中的课,这本来不是教学大纲上要求的,但我想,你们一辈子可能也上不了初中,接触不到这些知识,所以我这一讲,想让你们接触一下初中物理,它讲的是物质世界的道理」。

首先要讲的,就是牛顿三定律。牛顿是以前英国的一位大科学家,他说了三句话,这三句话可了不得,它把天上所有东西的规律,都包括进去了。”

「下面讲牛顿第一定律当一个物体没有受到外力作用时,它将保持静止或者匀速直线运动不变。

孩子们当然是懵逼的。

一个老师拯救了地球文明?——刘慈欣科幻小说《乡村教师》

于是李老师打了个比方:「比如说一个圆形的石头,你如果推它一下,它会一直滚下去,永远不停止。你这种现象在现实里不会发生,是因为现实中有摩擦力,是摩擦力让这个磨盘停下来的。而如果在宇宙中,这个石头会一直这么运动下去。这个就是牛顿第一定律。」

「接着说牛顿第三定律,因为牛顿第二定律比较难懂,我们最后讲;牛顿第三定律就是,当一个物体对第二个物体施加一个力,这第二个物体也会对第一个物体施加一个力,这两个力的大小相等,方向相反。

李老师再次打了个比方,例如:「阿宝和阿贵打架,阿宝打在阿贵身上的力,他的手也同样受到了反作用力,所以如果打重了,阿宝的手也是会痛的」。

最后,李老师讲起了「牛顿第二定律」:「一个物体的加速度,与它所受的力成正比,与它的质量成反比。

小学生们当然是继续一脸懵逼。但是李老师感觉自己的身体就要不行了,所以干脆就说:「我也知道你们听不懂,那你们要不就把它背下来吧。以后你们慢慢懂,行不行。来,和我一起背」。

小学生们只好哭着跟着李老师一遍遍的一起背诵牛顿第二定律。

一个老师拯救了地球文明?——刘慈欣科幻小说《乡村教师》

这时候,突然一束蓝光从天空射了出来,也就是碳基文明发出来的。于是孩子们的全息影像,出现在碳基文明战舰里。

这时候一个空灵的声音响起,它是一个机器人声:「开始3C文明测试」

「当一个物体没有受到外力作用时,它的运行状态是什么?」

这个问题刚问完,孩子们马上响起了清脆的声音:「当一个物体没有受到外力作用时,它将保持静止或匀速直线运动不变。」

机器人说:「测试通过」。

一个老师拯救了地球文明?——刘慈欣科幻小说《乡村教师》

下一题:「请叙述相互作用的两个物体间力的关系」。

孩子们又马上说:「当一个物体对第二个物体施加一个力,第二个物体也会对第一个物体施加一个力,这两个力大小相等,方向相反。」

「测试通过」,下一题:「对于一个物体,请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。」

孩子们第三次齐声说道:「一个物体的加速度,与它所受的力成正比,与它的质量成反比。」

孩子们并不知道这三句话是什么意思,但是他们背下来了。

「测试通过,3号行星存在3C级文明。」

于是,太阳系被保留了下来。碳基文明的最高执政官说:「真不可思议啊,这么荒凉的地方,竟然存在一个3C文明。」

一个老师拯救了地球文明?——刘慈欣科幻小说《乡村教师》

当这束蓝光消失的时候,孩子们发现李老师已经去世了。

孩子们围着去世的李老师,不知道哭了多长时间。最后,孩子们决定自己埋葬自己的老师,他们拿了锄头铁锹,在学校旁边的土山上开始挖坑。

就在此时此刻,宇宙里更先进的碳基文明,正在看着他们。

一个老师拯救了地球文明?——刘慈欣科幻小说《乡村教师》

碳基文明的官员吃惊地说:「天呐,这个星球上的生物,竟然没有记忆遗传,所有记忆都是后天获取的,他们信息传输的方式也很原始,是通过身体上的一种器官,产生声波来传递信息的,传递速度极慢。」

他身边的执政官就问:「这太不可思议了,那这个文明是怎么传递知识的呢?」

一个老师拯救了地球文明?——刘慈欣科幻小说《乡村教师》

官员说:「他们有一种生命个体,分布在这个种群的各个角落。这种个体,用他们的话叫老师,这个叫老师的个体会充当两代生命体之间知识传递的媒介。」

孩子们在造好坟墓以后,天已经有点亮了,一宿过去了,李老师的墓碑,是一块石板,孩子们用粉笔在上面写下了“李老师之墓”。

只要一场大雨过后,石板上的字就会被冲掉,用不了多长时间,这座坟和在这里长眠的人,就会被外面的世界忘得干干净净。

没有人会知道,这位乡村教师,他曾经拯救了整个地球的人类文明。

一个老师拯救了地球文明?——刘慈欣科幻小说《乡村教师》

谨以此文献给地球上所有的老师,祝教师节快乐!