武汉市第一批中小学生研学旅行基地营名单,基地与营地有何区别?




武汉市第一批中小学研学旅行基地营名单

楚天都市报11月10日讯 (记者郭会桥)记者今日从武汉市教育局获悉,首批武汉市中小学生研学旅行基地、营地拟定名单公示,公示时间截止为11月14日。

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基地名单包括,武汉规划展览馆、中南财经政法大学货币博物馆、武汉市农业科学院、湖北省电力博物馆、湖北地质博物馆、湖北吉农沃尔特农业有限公司、中华奇石馆、园林科学研究院科普公园、解放公园、沙湖公园、常青公园、王家墩公园、月湖公园、琴台绿化广场、堤角公园、硚口公园、和平公园、青山区南干渠游园、首义广场、辛亥革命博物馆、湖北省现代农业展示中心、东湖绿道、联想(武汉)产业基地、湖北爱华卫科技有限责任公司、华中科技大学出版社、武汉市城市职业学院汽车学院、武汉市园博园、黄鹤楼、中国地质大学逸夫博物馆、武钢工业文化区、驭马体育公园。

营地名单包括:中国科学院武汉植物园、武汉帝元乡村酒店、湖北当代研学旅行营地(浪口营地)、营光山谷国际生态营地;基地或营地名单包括:云旗航空运动发展有限公司、木兰云雾山。

按武汉市出台的研学旅行实施方案,武汉市中小学的学生研学旅行原则上安排在学期中间,时间为4至7天,费用由学校、家庭和社会共同承担。其中,小学4至6年级为4至5天,初中一、二年级为5至6天,高中一、二年级为5至7天。同时,学校要逐步建立小学阶段以乡情区情为主、初中阶段以区情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行课程体系,避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。

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研学旅行基地与研学旅行营地概念

研学旅行基地和研学旅行营地,是开展研学旅行活动的重要资源是教育行政主管部门特别推动的建设项目。研学旅行基地与研学旅行营地,从本质属性来看,都是研学旅行的一种资源,是研学旅行课程实践的平台和空间。课题组认为需将这两个概念做进一步的厘清,有助于更好地利用这些资源做好研学旅行工作。

研学旅行基地源自我国多年推动建设的综合实践基地,以及与此关联的素质教育基地、国防教育基地等。在研学旅行工作开展以来,又很自然地延展到各类资源场地,如博物馆、科技馆、植物园,或各类主题公园和景区等。近些年来,欧美营地模式开始传入中国。各类大小不一、主题不同、73以体验为主要特色的教育营地逐渐兴起。营地教育在客观上推动了研学旅第行工作的开展,研学旅行又自然而然地倡导了营地建设。研学旅行基地与研学旅行营地的资质认定、项目投资由此兴起,并逐渐成为热点。

目前,多地已有关于研学旅行基地或营地的地方标准,如安徽省出台学的《研学旅行基地建设与服务规范》(DB34/T26042016)、河北省出台的《研学旅行基地设施规范》(DB13/T2630-2017),但全国目前尚未对研学营地、基地有一个规范、统一的认识。

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课题组认为,研学旅行营地和研学旅行基地均是可接待中小学生研学索旅行的物理空间。基地大致分为两类:一类即传统的综合实践基地(素质教育基地、国防教育基地等大体归入此类);另一类则是以某些综合类资源场馆、场地为基础,在教育部门主导下通过资质认定而挂牌的研学旅行基地。营地是新生事物,还有待人们认识。把以往传统的综合教育基地称为研学旅行营地,是当下较为常见的混称。随着时代的发展、业态的发展,更具有明确的指向、更为专业化的“研学旅行营地”一定会成长起来。

在实践中,我们发现这两者的不同一般集中在这几个方面:研学旅行营地一般规模较大,教育课程较为丰富,表现为多个主题形成课程体系,营地内可提供食宿;研学旅行基地一般规模较小,更突出某一主题或几个主题的教育活动,一般不提供食宿。

“基地”与“营地”不能混为一谈,不能互为代替,但这两种资源既然均为研学旅行的活动空间和资源载体,就应有共同的教育属性。无论是基地还是营地,只要在此空间上实施研学旅行课程,就应具备教育资源、教育课程、师资队伍和生活保障体系及安全保障体系。尤其对于营地来说,具有良好教育理念和专业素质的师资队伍,是营地运营的“灵魂”