政府和大公司对元宇宙关注度极高，各地都在创办元宇宙创业孵化基地，对于从业人员来说，元宇宙则是一个媲美移动互联网大火的时代机会！从这个案例出发，我们不难看出，元宇宙技术应用于农业领域的前景非常广阔。我们不妨从以下几个应用场景来畅想“元宇宙+农业”可以碰撞出哪些有趣的火花。将VR技术应用于农庄休闲体验项目中。通过使用VR技术，可以尽情激发游客的想象力、创造力、以及增强他们的立体空间感，成为一个人们游戏娱乐的空间。 Continue reading 农业元化，你准备好了吗？农业元宇宙，是一场前所未有的融合创新变革！
蚯蚓具有通经活络、活血化瘀、预防治疗心脑血管疾病作用，下面我们就一起来看一看牛粪养蚯蚓技术吧！饲料发酵：用稻草、秸杆先铺一层厚10～15厘米的干料，然后在干料上铺4—6厘米粪料重复3—5层，每铺一层用喷水壶喷水，直至水渗出为好，若采用垃圾，一层垃圾一层粪地堆。长宽不限，并用薄膜盖严，在气温较高季节，以后每隔7天翻一次，一般翻3—5次即完成了饲料的发酵工作。 Continue reading 牛粪养蚯蚓技术-怎样利用废弃牛粪养殖蚯蚓？
张福锁院士等提出“根际生命共同体”理论。8月15日下午，由山西省科协主办以“土壤健康与农业绿色发展”为主题的专家与媒体面对面活动在太原举办，围绕山西土壤健康状况、土壤污染过程与污染土壤修复、土壤资源合理开发与永续利用、土壤健康对农业绿色发展影响，国内外先进的施肥技术，山西土壤现状及改进措施等问题进行交流探讨，为加快实现山西土壤健康、推动农业绿色可持续发展建言献策。 Continue reading 农业绿色发展“绿”从何来？土壤健康与农业绿色发展的关系！
把木头埋起来，然后在上面种植物，这个想法初看起来有点古怪。但其实是对自然过程的模仿。当森林中有树木倒下后，随着时间的推移，倒下的树会慢慢被落叶、树枝、动物粪便等杂物掩埋。真菌和昆虫会慢慢分解木头。根据木质和气候的不同，这可能需要或长或短的时间。随着它的分解，其他植物（包括一些小树苗）将开始从腐木中生长出来。 Continue reading 研学课程： 德国自然农法“土丘种植床”，模仿自然培育深厚的肥沃土壤
劳动教育是做的教育，是培养学生立德树人的底线。为了让劳动教育的育人目标能够有效实现，将学生的成长放在劳动教育各项实践活动的中心，首都师范大学附属小学通过将劳动教育与这几个方面结合起来，真正变成一种自觉的教育力量，促进学生综合素质的不断提高。学习空间和劳动场景对学生的深度学习非常重要，其核心是尊重人的本性，尊重学生的认知规律，始终把学习者置于中心地位。 Continue reading 劳动教育实践活动做好这“6结合”，实施效果成倍放大！
葫芦藓还有一个不为人知的作用，那就是它可以作为测定大气污染的指示植物，葫芦藓对所生长地区的水汽、土壤、气候等条件，有着很强的反应。所以，它们能很快感知到大气中的二氧化硫等有害气体，其灵敏度是种子植物的10倍。同时，葫芦藓还具有分布广泛，取材容易的特点，因此在被当作指示植物来测量环境时，起着很好的指示作用。 Continue reading 植物研学：这种苔藓生命力极其旺盛，是环境监测员，却非常低调
学生地理实践力可以通过地理观察、地理实验、制作地理模型、地理野外实践等方法来培养。例如，教师组织学生测量土壤剖面。虽然学生之前已经背过课本上土壤发生层的定义和特征，但这种“只学不做”的方法容易遗忘。地理实践力可以实现从认知能力到行动能力的转变，因此学生通过自己观察土壤颜色、新生体特征等，动手测量土壤深度并记录下来，提升自己的行动能力，并将此内化为自己的知识，铭记于心。 Continue reading 中小学地理专题研学案例：以云蒙山为例，如何设计优秀的研学任务？
1、用图示的方法显示茎的横截面和纵截面。2、讲解操作要求：两人一组，先把把芹菜横着剪，纵向剪，然后用放大镜看看茎的样子有什么不一样，等一会和大家一起分享。3、小组合作探究：教师引导孩子观察的横截面有红色的点，纵切时看到红色的线。4、集中交流、讨论，请你用红线上来画一画你看到的。问：你发现了什么？为什么会这样？植物是怎样“喝水”的？ Continue reading 《植物喝水的方法太奇怪！》幼儿园大班自然教育科学活动教案
本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来。 Continue reading 幼儿园大班自然教育科学活动教案《万物土中生》
“万物土中生”——土壤是最珍贵的自然资源，但土壤资源是有限的。土壤数字化是发展数字农业的重要一环。在现代数字农业发展模式下，不仅能够构建高精度的“数字土壤”体系，还可以结合气象、水利、生态环境等数据，将数据科学、人工智能及人机交互设计融入土壤学研究领域，实现现代农业创新技术与传统田间农业生产有机融合，为区域农业生态价值实现赋能。 Continue reading 万物土中长！土壤数字化为农业生态价值实现赋能
本届武汉农博会分为农业科技、精致农业等六大展区，相比往年，农博会的含“新”量更高，很多农业“黑科技”让人眼前一亮，跟随记者的镜头一起去看看。农博会上丰硕的转化成果，充分彰显我市坚持“产学研用”结合，以科技引领农业高质量发展。12月18日，借助安徽省名优农产品暨农业产业化交易会平台，长三角一体化休闲农业和乡村旅游发展联盟专题活动成功举办。 Continue reading 武汉农博会亮出“高精尖”农科技术品种，长三角协同推进休闲农业和乡村旅游发展
劳动意识是当代中国学生发展核心素养的重要表现，但是劳动素养的缺失如今已成为较为普遍的事实。劳动意识是当代中国学生发展核心素养的重要表现，但是劳动素养的缺失如今已成为较为普遍的事实。浙江省杭州市富阳区富春第七小学（以下简称富春七小）对校内的2000名学生进行“劳动状况”调查时发现，91%的学生缺乏真正亲历农耕劳动的体验。 Continue reading 如何在中小学开展劳动教育？这所小学的“新劳动教育”值得点赞
庄稼地里的10种地下害虫，个个厉害，农民如何防治？地下害虫是指一生或一生中某个阶段生活在土壤里并为害植物地下部分、幼苗、种子或近土表主茎的多食性昆虫，种类多且杂，本次来介绍几个常见的，排名不分先后。农业防治上，春秋深翻地、施用腐熟有机肥、合理轮作等；物理防治主要是利用害虫的趋性，配合杀虫灯、糖醋液等诱杀成虫。 Continue reading 昆虫研学：庄稼地里的10种地下害虫，个个厉害，农民如何防治？
土地也不是一个恒古不变的产出机器，由于过度对土壤反复使用，加上作物在生长过程中我们不断地对土壤施用各种肥料和化学制剂，这就在一定程度上破坏了土壤原始结构和传播了各种有害病毒，这些病毒对农作物生长是十分有害的，轻者减产，重者颗粒无收。因此恢复土壤结构，消除土传病毒是农业生产中不可忽视的首要问题。 Continue reading 研学：为什么要做土壤消毒？土壤消毒的最好方法是什么？