大中小学校劳动教育落地有章可循,如何多方共同营造劳动教育氛围?

劳动教育渗透在生活方方面面。“我更希望走出校外,结合公益活动开展劳动。”湖南师范大学外国语学院英语(师范)专业2018级学生滕丰羊建议,在校内可以学习劳动教育理论,在课外活动中可以安排劳动实践。王琳对此也表示,劳动的意义应该更广泛,多开设需要团队协作的劳动活动,使劳动内容与社会需求相融合,让学生利用所学知识技能,服务他人和社会,强化社会责任感。 Continue reading 大中小学校劳动教育落地有章可循,如何多方共同营造劳动教育氛围?

“休闲农业+创意融合”模式:将农业用地转化为金山银田的魔法棒

业内专家表示,要用工业化的思路、商业化的模式运作农业,推动一二三产业深度融合,实现向全链条增值和品牌化发展转型。目前,“农业 ”正在全国范围内蓬勃兴起,是充分利用当地资源、发展特色产业、创新经济增长方式、带动区域经济快速发展的一项行之有效的措施,也是农民脱贫致富的重要途径,更是助力贫困地区实现弯道超车,把绿水青山转化为金山银山的有力举措。 Continue reading “休闲农业+创意融合”模式:将农业用地转化为金山银田的魔法棒

“研学旅行”与“劳动教育”有什么关系?怎样做到无缝融合对接?

深入探究这种模式会发现:“新劳动教育”研学旅行分“农户+”和“村镇+”两种模式。“农户+”模式组织全区中小学生积极参与劳动实践体验,到农户家中,同吃、同住、同劳动,利用1-2天的时间,吃做农家菜、感受农家风味、体验农事活动,增强劳动实践体验。而“村镇+”模式围绕“劳动之旅”主题,整合村镇劳动教育资源,形成布局合理、互联互通的村镇基地网。学生通过各类活动 Continue reading “研学旅行”与“劳动教育”有什么关系?怎样做到无缝融合对接?

怎样打造精品研学旅行基地?先看看这四个研学旅行典型案例

燕域田园是以生态农业为核心特色的新田园景区,是合肥首批研学基地,园内容纳有全国领先的可循环生态科技农业示范基地,包含将军林户外拓展军事体验、一米田园农耕体验、鲁班工坊DIY创意手作教室、山村猎户打地鼠及浑水摸鱼、东篱下·匠人集市、孟母书屋国学艺术教室、桃花岛星级垂钓、燕窝森林儿童乐园等体系化课程等研学项目。 Continue reading 怎样打造精品研学旅行基地?先看看这四个研学旅行典型案例

劳动教育的这些“硬核”要求咋落实?怎么做?怎么教?如何评?

劳动教育必修课怎么上?课外校外劳动实践如何开展?劳动素养评价怎么做?结合纲要推进落实,记者在辽宁、广东、湖南等地采访多所学校和相关教育专家,了解基层学校的实际探索和期盼。根据学生年龄特点,一、二年级开设陶艺课,三、四年级开设手工课,五、六年级开设厨艺课。“学校有‘空中菜园’‘学生厨房’,学生在校就可以学做饭、种植蔬菜。”校长方少文说。 Continue reading 劳动教育的这些“硬核”要求咋落实?怎么做?怎么教?如何评?

劳动实践课“玩”出精彩,看看这所学校体验“小麦课程”吧!

你想不想体验一回收获的喜悦心情?在昌平兴寿学校的校园里,正是一派师生收割冬小麦的繁忙、喜悦场景。学校的“冬小麦课程正式拉开帷幕。割麦子、打捆儿、剪麦穗…孩子们忙得不亦乐乎。智能家居应用设计、现代家政技术、泥造型工艺、现代农业技术、汉服设计与制作……这个暑假,来自和平区9所高中学校的2000多名新高三学生,在和平区劳技中心的31个劳动实践课堂上“玩”出了精彩。 Continue reading 劳动实践课“玩”出精彩,看看这所学校体验“小麦课程”吧!

教育部印发指导纲要:劳动教育明确每周劳动时间,应该教什么?有哪些要求?

《指导纲要》强调劳动教育途径要注重课内外结合,在开设劳动教育必修课的同时,还要在课外校外活动中安排劳动实践。中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间,小学1-2年级不少于2小时/每周,其他年级不少于3小时/每周;职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间,纳入学生日常管理。劳动教育应该教什么?有哪些教育要求? Continue reading 教育部印发指导纲要:劳动教育明确每周劳动时间,应该教什么?有哪些要求?

历经了8轮大范围强降雨后,湖北目前的汛情趋向缓解还是更加严峻?

今年入梅以来,湖北省历经了8轮大范围强降雨过程。截至目前,该省17个市(州)91个县(市、区)因洪涝出现较重灾情;紧急转移安置32.63万人次,农作物受灾面积2056.56万亩,据初步统计经济损失达210.89亿元。湖北省应急管理厅通报,当前湖北防汛的基本形势主要体现为:雨情有所减缓、汛情更加严峻、险情局部频发、灾情不断加重。湖北这所大学被淹了,打响排涝大会战 Continue reading 历经了8轮大范围强降雨后,湖北目前的汛情趋向缓解还是更加严峻?

劳动教育新视角:以美的姿态感受,以美的场景体验,以美的文字表达

劳动,是人的本能,更是人类的独特优势。劳动,人类创造物质或精神财富的活动,是美好生活的源泉和桥梁。劳动教育是培育时代新人才的必要途径!新时代下的劳动教育课程,让学生在学习劳动技能的过程中,感受劳动的趣与美,激发劳动积极性,培育尊重劳动的价值观,从而热爱劳动和劳动人民,养成劳动好习惯……让成长之美在“新时代”劳动教育中不断展现。 Continue reading 劳动教育新视角:以美的姿态感受,以美的场景体验,以美的文字表达

劳动教育如何推行与落地实施?教劳动技能,育劳动精神,施劳动教育!

如何让劳动教育落地生根、开花?家庭是教育孩子的第一战场,学校应充分发挥劳动教育主阵地的作用,社会在青少年的劳动教育中发挥着重要作用。【学校】要做好劳动教育的学习指导,让青少年学会“上眼”和“上路”!【家长】要唤醒学生的劳动意识,让青少年学会“上手”和“在手”!【社会】要充分发挥社会的帮扶力量,让青少年学会“用心”和“脱俗”! Continue reading 劳动教育如何推行与落地实施?教劳动技能,育劳动精神,施劳动教育!

劳动课回归中小学课堂!如何因地制宜落地生根,让劳动精神“流行”起来?

劳动课回归中小学课堂,应该身体力行、落地生根,而不能浅尝辄止

劳动是人类与动物的一个重要区别,也促进了人类文明的进程。没有劳动者,没有奉献者,国家不可能有财富积累,社会也很难再进步。所谓“1+X”课程,“1”即每周五下午最后一节课为劳动课,推出课程超市,建立劳动教育菜单制,推动劳动教育课程班本化,实现劳动教育常态化。学校还开设了“阳光农场课”“劳技班会课”“农业文化课”,定期组织学生、邀请家长共同开展劳动教育。 Continue reading 劳动课回归中小学课堂!如何因地制宜落地生根,让劳动精神“流行”起来?

小学劳动技能闯关赛:兴趣与劳动融合,深受孩子的喜爱!

包粽子、做包子、做寿司、手工编织、水果拼盘、打擂茶……砂子塘吉联小学学生们展示了一系列劳动技能,这些都是他们在学校“三点半”课堂学到的。紧接着,学校举行了劳动技能闯关赛。每位同学要在规定时间内依次完成系鞋带、叠衣服、剥大蒜、削土豆四项劳动技能。校长朱鸿雁现场介绍,每一个孩子只有完成了学校“劳动闯关卡”的9个项目,才能参与学校的各项评优评先活动。 Continue reading 小学劳动技能闯关赛:兴趣与劳动融合,深受孩子的喜爱!

农业缺人比想象的严重,现代农业产业园带动小农户增收

“农业缺人”一直是近几年来热议的话题,各个行业都在喊老龄化都在喊缺人。其实作为一个农民前几年对于缺人的说法我还是嗤之以鼻的,认为是杞人忧天。但是今年我的想法改变了,我们都知道水稻是一个用人较多的行业,无论是多么先进的机械,都是需要用人来操控的。截至目前,辽宁省共创建省级现代农业产业园20个,产业园在带动农业增产、农民增收方面成效显著 Continue reading 农业缺人比想象的严重,现代农业产业园带动小农户增收

某小学科普劳动实践基地实施方案:目标任务,实施措施,领导机构…

以种—赏—收—品为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线,“品”贯穿整个建设过程:品“种”的辛苦,品“赏”的乐趣,品“收”的喜悦。(1) 责任田的种子有学校购种,班主任组织学生负责种植,学校统一回收。(种植蔬菜的品种、时间和收获的时间见附件);(2) 兴趣田有兴趣小组的指导教师负责,自主种植,学校不做统一规划,收成自行处理。 Continue reading 某小学科普劳动实践基地实施方案:目标任务,实施措施,领导机构…