青岛市“劳动教育(实验)”教材有哪些特点、模块?覆盖哪些学段?

青岛市《劳动教育(实验)》教材每课末尾中学设有“拓展阅读”栏目,小学设有“信息博览”栏目,精心选取适合学生发展的劳动教育阅读材料,比如职业体验类,选取在平凡岗位,默默奉献的普通员工的事迹,让学生体会职业无贵贱,平凡的岗位同样蕴含巨大的价值。在研学旅行方案设计环节,注重山东省省内名胜古迹的资料收集,社会实践方案的设计中渗透青岛海洋特色内容 Continue reading 青岛市“劳动教育(实验)”教材有哪些特点、模块?覆盖哪些学段?

“研学旅行”与“劳动教育”有什么关系?怎样做到无缝融合对接?

深入探究这种模式会发现:“新劳动教育”研学旅行分“农户+”和“村镇+”两种模式。“农户+”模式组织全区中小学生积极参与劳动实践体验,到农户家中,同吃、同住、同劳动,利用1-2天的时间,吃做农家菜、感受农家风味、体验农事活动,增强劳动实践体验。而“村镇+”模式围绕“劳动之旅”主题,整合村镇劳动教育资源,形成布局合理、互联互通的村镇基地网。学生通过各类活动 Continue reading “研学旅行”与“劳动教育”有什么关系?怎样做到无缝融合对接?

怎样打造精品研学旅行基地?先看看这四个研学旅行典型案例

燕域田园是以生态农业为核心特色的新田园景区,是合肥首批研学基地,园内容纳有全国领先的可循环生态科技农业示范基地,包含将军林户外拓展军事体验、一米田园农耕体验、鲁班工坊DIY创意手作教室、山村猎户打地鼠及浑水摸鱼、东篱下·匠人集市、孟母书屋国学艺术教室、桃花岛星级垂钓、燕窝森林儿童乐园等体系化课程等研学项目。 Continue reading 怎样打造精品研学旅行基地?先看看这四个研学旅行典型案例

我国研学旅行发展问题有哪些?应该怎样解决?

我国研学旅行发展问题有哪些?应该怎样解决?

研学旅行作为一种将教育活动与旅游体验合二为一的新兴游学形式,越来越受到中小学校的重视及青睐。研学旅行作为一种群体性的外出实践活动,具有其余众多课程无法比拟的优点,如其研学主体的自主性、内容的开放性、方法的探究性等。对研学导师缺乏相应的从业准则和硬性的行业标准,监管力度不强,研学导师没有专业的知识背景支撑,导致目前研学旅行浮于表面。 Continue reading 我国研学旅行发展问题有哪些?应该怎样解决?

我国将开展三亿青少年进森林研学活动,走进自然森林研学课堂

全国关注森林活动组委会近日印发《全国三亿青少年进森林研学教育活动方案》,提出加快开发精品课程,开展“绿色中国自然大课堂”等实践活动。据介绍,菰城研学下设自然教育课堂、人文讲堂、农耕课堂、爱国课堂四个板块,将借助道场境内丰富的生态教育、科普教育和文化旅游资源,通过一系列的课程将菰城2200多年的深厚历史进行展现。 Continue reading 我国将开展三亿青少年进森林研学活动,走进自然森林研学课堂

重庆研学市场:价格超普通旅游一两倍,研学基地多,但特色基地很少

2019年底,重庆已有国家级、市级、区级研学基地约200个。重庆中小学在校人数约380万人,研学旅行市场规模巨大。相较于同期相似行程的普通旅游,研学项目要贵不少,特别是国外研学项目,价格通常是普通旅游的1.5至2倍。与此同时,研学市场不够规范,师资参差不齐等现象,造成研学旅行基地热,研学旅行市场“冷”的现状。李彬表示,重庆的研学基地多,但特色研学基地却少。 Continue reading 重庆研学市场:价格超普通旅游一两倍,研学基地多,但特色基地很少

中学开展插秧劳动实践活动纪实,附各地研学政策汇总

文登区宋村中学一直积极创设劳动实践平台,打造“劳动课程”,与学科教学进行整合,不但强调数学、物理、化学、艺术等学科知识的渗透与应用,同时,还在道德与法治、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和劳动态度的培养,在物理、化学、生物学等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养,落实“劳动教育”。各地研学政策汇总,“研学旅行”必将成为下一个教育热点 Continue reading 中学开展插秧劳动实践活动纪实,附各地研学政策汇总

研学市场很乱!家长怎样给孩子选择研学出行?

虽然研学存在着很大的“坑”,可是很多家长还是愿意往里面去跳。家长选择研学营时 , 一定要鉴别该研学营是否拥有一个鲜明的主题,例如“民俗营、决赛营、游学营、励志营”等等。当然,主题不仅仅是一个名称,一个代号,而要看它具体的活动是否在围绕这个主题一系列展开,是否在学习、活动过程中嵌入了主题的思想。 Continue reading 研学市场很乱!家长怎样给孩子选择研学出行?

研学产品与课程设计:湖南省研学课程主题介绍

本文以湖南省内研学课程为主题,分别为一日研学方案,两日研学方案,也可根据需求定制1-5天研学方案。走进梅田湖亲自去体验农业生活,在农田里感受丰收的喜悦与幸福,吃农家饭,品尝原始原味的农家菜,享农家趣,开展农事体验活动,与农村生产实际相结合,传承农业文化,培养劳动精神。让学生观察记录农业基本知识,促进学生综合素质全面发展。 Continue reading 研学产品与课程设计:湖南省研学课程主题介绍

研学旅行有几个痛点,这些难点一个个解决了才有希望

把整个行业拆开来看,上游从业者必须有成熟研学营地或者活动地点,完整的教师及课程设计团 、队极其丰富的行业经验,带团经验、安保措施。研学课程首先要主题明确,充分突出研学旅行的专业性、知识性、趣味性、科学性。其次要充分延展,打通活动前中后的环节设计,确保研学全过程的教育性、实践性,为研学旅行活动形成系列成果素材,作为研学成效综合评价的重要依据。 Continue reading 研学旅行有几个痛点,这些难点一个个解决了才有希望

138亩的“亲子教育+农业”研学基地,年入500万,模式超赞!

这个138亩的“教育+农业”研学基地,就是位于四川崇州的凡朴农场,占地138亩。农场不仅仅搞农业生产,还巧妙的利用乡村的资源做起了农业教育和旅游,“农业+教育+旅游”的研学基地模式让它产生更多价值。餐饮、住宿等板块的这些需要可建设的用地,凡朴农场和村集体合作合股,取得建设用地的使用权。凡朴农场体验类项目的异常火爆,为络绎不绝的大小客人们提供休憩和游玩的场所。 Continue reading 138亩的“亲子教育+农业”研学基地,年入500万,模式超赞!

疫情之后研学旅行遭遇尴尬,“两会”之后研学旅行能起步吗?

在疫情之前,研学旅行的前途有多光明,疫情之后,就有多惨淡。研学旅行业者的悲鸣尤在,但当中小学的开学通知下达之后,却未必能让市场跟着复苏。中国研学旅行尚无严格的市场准入机制,参与研学的旅行社等主体专业从事开发经营研学旅游产品的能力不强,有些只是简单增加了研学路线,并没有专业的研学课程规划和研学导师;二是评价机制缺乏标准,研学产品重形式、轻内容。 Continue reading 疫情之后研学旅行遭遇尴尬,“两会”之后研学旅行能起步吗?

一个乡村振兴明星村的资源整合开发创新经验,一次研学旅行活动纪实

战旗村的发展史是一部资源整合开发创业创新史,而在其前进的征程上,又留下三步渐进的足迹。为了更深一步推进乡村旅游,带动村民增收致富,以战旗村为核心实施全域景区规划建设,积极创建战旗4A级旅游景区。规划建设“一核一片两翼”泛战旗景区,打造形成集考察研学、参观游览、休闲娱乐、商务会议、文化体验为一体的城市近郊休闲目的地 Continue reading 一个乡村振兴明星村的资源整合开发创新经验,一次研学旅行活动纪实

旅游景区如何合理开发研学旅行基地课程资源?

研学基地资源需要进行合理的规划打造,遵循具身化设计的特点,多方位、多渠道的呈现给学生全面的研学内容。器物,指景区基地中可供中小学生研学的资源,多指有形的资源,如文物、建筑等,通过有形资源作为载体,充分展示、挖掘其中的文化内涵和教育价值,将资源中所承载的科技、技术、礼制、民俗、哲学内容供学生更为直观的学习和体验,通过直接接触,学习到更深刻 Continue reading 旅游景区如何合理开发研学旅行基地课程资源?