研学旅行:中小学(老师和学生)究竟喜欢什么样的研学活动课程?

究竟什么样的研学活动课程才能真正能够打动学校呢?现在商业机构的研学活动课程,想要在地区内生根发芽、落地、乃至有结果的,就要结合本土文化去做课程。设计本校的课程,就是希望能够与本校办校宗旨、特色、课程体系有机的契合起来。能够让学生正式地感受到他们所学地课程体系中,他们最需要的课程、最急需破解的课程。这样方可提高学校的办学特色、影响力以及美誉度。 Continue reading 研学旅行:中小学(老师和学生)究竟喜欢什么样的研学活动课程?

研学旅行活动的实施困境与解决方法

对应到 SWOT分析框架中,进入S-O象限的现场要素可以最大限度地进行开发利用,而在W-T象限的要素则需要合理规避,处于W-O和S-T象限的要素可以进行适度转化。综合考虑各方面要素,提出研学旅行课程开发与实施的最佳选择,设计出适合现场的活动方案,发挥优势,规避劣势,凸显研学旅行的可行性、实效性和针对性。 Continue reading 研学旅行活动的实施困境与解决方法

江西省《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见 》

各地教育行政部门和中小学校要探索制定研学旅行工作规程,做到“活动有方案,行前有备案,应急有预案”。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式,提前拟定活动计划并按管理权限报教育行政部门备案,通过家长委员会、致家长的一封信或召开家长会等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息,加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核。 Continue reading 江西省《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见 》

地方政策:山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案

开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程,建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地,打造一批具有影响力的研学旅行精品线路,评选一批活动开展效果明显的研学旅行示范学校,建立一套规范管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作机制。设计开发富有山东特色的研学旅行课程体系,指导各地开发适合本地实际的研学旅行课程。 Continue reading 地方政策:山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案

江苏与安徽省:申报省级研学旅行示范基地的条件有哪些?

主题突出。以科技、文化、历史、革命教育、体育、生物、影视、动漫、探秘、拓展、升学等为特色,具备至少一个主题,体现研学与旅游的有机结合。综合考评要求:1、建立指导教师对学员综合评价体系制度;2、研学活动结束后,基地要为研学组织单位形成图文并茂的研学旅行总结报告。 Continue reading 江苏与安徽省:申报省级研学旅行示范基地的条件有哪些?

长沙市中小学生研学旅行基地(营地)准入管理办法

长沙市发布了市教育局公布中小学研学旅行工作实施意见,这12个问题你最关心……那么,研学旅行基地(营地)和承办企业(机构)将会如何管理?承办企业(机构)指资质完备、社会信誉度高、无安全责任事故的旅行社或面向青少年的校外教育基地(企业、机构)。研学旅行承办企业(机构)实行准入制,目录管理。 Continue reading 长沙市中小学生研学旅行基地(营地)准入管理办法

安徽省2018年认定的第三批研学旅行基地名单

(皖发〔2017〕9号)要求,培育旅游新业态,引导研学旅行基地健康发展,省旅发委2017年组织各地市旅游局(委)开展了第三批研学旅行基地的申报创建工作。经公示无异议,现认定合肥市三国新城遗址研学旅行基地等24家单位为第三批安徽省研学旅行基地。 蚌山区花鼓灯嘉年华乐园研学旅行基地;安徽现代牧业蚌埠牧场(五河县)研学旅行基地;贵池区杏花村研学旅行基地 Continue reading 安徽省2018年认定的第三批研学旅行基地名单

现代农业与乡村旅游的七个融合方式

实现现代农业和旅游业态的融合,要重视将目前国家积极推行的研学旅行和现代农业旅游结合起来,围绕超过2亿的在校中小学生,依托现有的乡土资源和现代农业设施,结合农业科技、农业景观、农业产品资源,根据青少年旅行的特点予以完善和提升,建设一批研学旅行基地;进而构建一个相对完整的农业旅游和乡土文化研学旅行体系,这对于我国的乡村旅游的转型升级意义重大。 Continue reading 现代农业与乡村旅游的七个融合方式

2017研学旅行 有收获也有困惑!

研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一,很容易存在一哄而上、杂乱无章的现象。政府、学校和相关机构都要避免研学旅行停留在“走马观花”或出现“假大空”情况。研学旅行涉及环节多,学校往往无法一力承担,需要委托社会机构开展。旅行社也面临要解决目的地资源、课程设计、研学导师、如何开拓学生客源等问题。 Continue reading 2017研学旅行 有收获也有困惑!

湖北武汉+7城市正式启动研学旅行试点

湖北省教育厅指出,试点地区和学校要将研学旅行纳入中小学教育教学计划,做到有课时、有师资、进课表。我省中小学研学旅行试点工作利用教学时间或综合实践活动课时开展,一般情况下在3至5月、9至11月等6个月中进行。学生们出来旅行,绝不是简单的走一走、看一看,而是要将课本知识与旅行活动相结合,真正做到寓教于游,知行合一 Continue reading 湖北武汉+7城市正式启动研学旅行试点

解读教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》

研学旅行工作的目标:开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程,建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地,打造一批具有影响力的研学旅行精品线路,建立一套规范管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作机制,探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。 Continue reading 解读教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》