农村地区可安排相应的土地、山林、草场，城镇地区确认一批企事业单位和社会机构，作为学生劳动教育实践基地。充分利用现有示范性综合实践基地、青少年校外活动中心、勤工俭学基地、职业院校和普通高等学校劳动实践场所，建立健全开放共享机制，逐步建好配齐学校劳动实践教室、实训基地。 Continue reading 云南中小学劳动教育：丰富实践场所，组织校外劳动，强化课程实施→

目前，我国研学旅行行业存在基地评选标准掌握不准、课程体系不健全、研学设备设施落后等问题。近日，文化和旅游部科技教育司通过线上开课方式，开展了研学旅游专项培训。随着我国研学旅行市场发展迅速，对研学旅行指导师提出了现实需求。在近日，人力资源和社会保障部向社会公示了18个新职业信息，其中，研学旅行指导师拟纳入新版国家职业分类大典。 Continue reading 文旅游部开展研学旅游专项培训，研学旅行指导师纳入国家新职业行列→

天津市教委把加强中小学劳动教育摆在突出位置，推动实施“五大工程”，引导中小学生树立劳动观念、增强劳动能力、培育劳动精神、养成劳动习惯。强化资源整合，成立50个市级劳动教育高校实践基地，推动普通高校、职业院校结合专业优势与学科特色，为中小学开放实训实习场所、实践基地、设施设备。各区牵头认定50个区级劳动教育实践基地，各校牵头建设2个校级劳动教育实践基地。 Continue reading 天津市实施中小学劳动教育“五大工程”，辽宁推进劳动教育工作上台阶→

湖北黄冈全市有1009所中小学81.7万名学生。市教育局负责人表示，劳动教育是国民教育体系的重要内容，开设劳动必修课，旨在引导广大教育工作者、家长扭转片面应试教育倾向，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。建立学校、家庭、社会共育机制，将劳动习惯、劳动品质的养成教育，融入校园劳动文化建设，与传统文化、时代文化、地域文化相融合。 Continue reading 黄冈市：为81.7万名中小学设立劳动教育必修课，创建一批劳动教育示范基地→