中小学研学出行总人数突破600万人次,但研学市场乱象丛生!

最新资讯数据显示,2022年研学旅行人数突破600万人次,创历史新高!研学机构存在着良莠不齐、研学团成为了旅游团以及活动设计粗制滥造等问题。记者的调查发现,一些研学项目并不具备研究和学习的特点,从业人员也存在着问题。研学旅行行业存在门槛低、产品质量差等问题,需要规范和监管。研学旅行应该注重研究思考探索的过程,而不是仅仅停留在旅游景点的层面。未来需要制定国家标准,包括课程设计、资质要求和安全性等方面,同时研学旅行指导师需要具备一定的教育能力和知识背景。 Continue reading 中小学研学出行总人数突破600万人次,但研学市场乱象丛生!

温州新增9家省级劳动教育学农基地,附《温州中小学劳动教育行动方案》

浙江省发布中小学劳动实践基地(第三批)暨学农基地名单,共104家。其中,我市共有9家基地入选!据了解,省中小学劳动实践基地(第三批)暨学农基地由省教育厅、省农业农村厅、省林业局联合授牌。要积极拓宽校园劳动渠道和劳动内容,有条件的学校可在校园内开辟专门的种植、养殖基地,组织学生开展花卉、农作物种植和小动物养殖,组织学生参加图书馆(阅览室)书报整理、实验室仪器药品整理、食堂帮厨劳动等。 Continue reading 温州新增9家省级劳动教育学农基地,附《温州中小学劳动教育行动方案》

研学旅行基地的活动设计应该怎么做?有哪些基本流程?

中小学研学旅行是由教育部门和学校有计划的组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。合理的研学旅行线路设计有利于增强实践活动与学科课程的结合度,提高活动效率。研学旅行线路的具体设计应该由活动主体学生、活动组织者教师和活动承办者旅行社共同设计。把旅行(交通、食宿、签证办理等)交给旅行社,把研学(活动任务设计、生活管理等)交给老师和学生。 Continue reading 研学旅行基地的活动设计应该怎么做?有哪些基本流程?