江西暑期文旅市场恢复至2019年水平,湖北前8月接待游客近5亿人次

2023年暑期,江西文旅市场复苏回暖的速度加快。7至8月,全省累计接待国内游客达到17354.60万人次,恢复至2019年同期的108.54%;自2023年以来,湖北省通过提供真金白银的奖励和补贴来激发经济增长动力。数据显示,从1月到8月,湖北省游客接待总量达到4.94亿人次,同比增长了24.3%。全省17个不同主题的研学旅行活动如火如荼地展开,成为暑期的新亮点。 Continue reading 江西暑期文旅市场恢复至2019年水平,湖北前8月接待游客近5亿人次

研学基地营地规划设计服务(含中小学生研学课程体系)

服务内容:研学营地基地的场地场景及课程体系规划设计(对现有研学资源进行诊断的基础上);研学+劳动教育实践融合性基地的课程体系、劳动文化场景及模型教具、研学劳动产品线及配套活动方案、沉浸式(角色扮演)通关活动方案等。为什么要创建研学旅行基地?你的旅游景区或休闲农业项目抓住了机遇吗?疫情下旅游业如何走出困境?你们的研学产品开发的特色及重点是什么? Continue reading 研学基地营地规划设计服务(含中小学生研学课程体系)

2021年做研学基地或研学服务有发展前途吗?如何组织实施?

研学真的有前景吗?这个行业值得大家投入精力吗?2021年做研学基地或研学服务有发展前途吗?研学旅行在全国已经初步形成规模化,且发展态势非常好。能不能赶上研学旅行的发展机遇就看你是否有一个强力的合作伙伴了!我们建议,各地方和各学校要对出行时间、路线、年级与人数做可行性论证,要积极慎重,在不断“试行”中找到最适合本地区、本学校的路径。 Continue reading 2021年做研学基地或研学服务有发展前途吗?如何组织实施?

北京市出台中小学研学旅行要求:小学不出京、中学不出境

为确保师生安全,切实提高研学旅行活动实效,北京市教育委员会起草了《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》(征求意见稿),现面向社会公开征求意见。该征求意见稿提出,开展研学旅行活动要遵循小学原则上不出京、中学原则上不出境。研学旅行活动一般应由校级领导带队,配齐配足安全保障力量。活动前,学校要对师生进行有针对性的安全教育和公共卫生教育。 Continue reading 北京市出台中小学研学旅行要求:小学不出京、中学不出境

中小学社会实践教育基地如何建?重庆市教委发布建设指南

中小学社会实践教育基地如何建设?为了推进全市中小学社会实践教育基地健康发展,近日,重庆市教委印发了《重庆市中小学社会实践教育基地建设指南》,对中小学社会实践教育基地建设的基础设施、课程建设、师资等做了明确要求。课程建设方面,应有较为完善的适合中小学不同学段开展社会实践、研学旅行活动的课程体系、活动计划和实施方案。每批次活动时间不少于1天。 Continue reading 中小学社会实践教育基地如何建?重庆市教委发布建设指南

研学旅行疯长之下,专家学者齐聚巴中寻找“游而不研,游而不学”的破解答案

目前研学旅行仍处于发展初探期,产品单一、同质竞争、人才匮乏、“游而不研”、“游而不学”等问题较为突出。如何规范行业发展?研学旅行产品有不同的分类,包括自然观赏型、知识科普型、励志拓展型、体验考察型、文化康乐型等。吴春涛表示,“针对小学、初中、高中不同学段的学生,应有针对性地开发不同的研学旅行产品。告别产品单一化、同质化,需要推动研学旅行转型升级。 Continue reading 研学旅行疯长之下,专家学者齐聚巴中寻找“游而不研,游而不学”的破解答案

研学旅行活动课程设计怎样分类?其特点又有哪些?

中小学研学旅行活动课程是现代社会一种新的开放式的教育形式,与传统的校内学习不同,这种开放式的学习要学生走出课堂,走出学校,在旅行活动中探究科学知识、锻炼科技技能。研学旅行作为课堂的延伸,大课堂观的题中之意,应该得到更多的关注与研究,需要在研学旅行中感性感知的同时,要多一点理性思考。 Continue reading 研学旅行活动课程设计怎样分类?其特点又有哪些?

研学课程主题开发:武汉南京等地的研学旅行主题有哪些?

研学旅行是近年来开始在国内兴起的一个新兴名词,它传承了中国传统“行万里路,读万卷书”的精神,也与陶行知先生所倡导的“生活即教育,社会即学校”理念相契合。 通过研学案例,我们能从中得到启发,不同地域的学校或机构在安排研学旅行课程时,能结合地域特点,打造具有符合各自城市特征的研学旅行课程,开发具有本地特色的研学旅行课程路线。 Continue reading 研学课程主题开发:武汉南京等地的研学旅行主题有哪些?

研学旅行课程化的难点在哪?如何突破研学的实质问题?

研学旅行必须搭建层次化、多样化的评价体系,例如每天都可以进行的“小组竞赛”、“小组互评”和“小组总结”,或者到一定阶段再进行的“作品展示”、“研究报告”、“任务答辩”等等。每个时间节点都需要自评、互评和点评,并给予学生一定的建议加以优化。研学导师不能只关注研学的最终结果,更要关注从制订方案到实施开展的过程。 Continue reading 研学旅行课程化的难点在哪?如何突破研学的实质问题?

研学指导师证书:怎样获取研学旅行服务资格及持证上岗?

参加研学指导师培训有哪些收获?参加研学指导师培训,掌握研学政策与发展趋势,研学旅行市场环境分析,研学旅行指导手册的撰写,研学营地产品设计,研学旅行课程设计及讨论,研学导师能力培养,创新思维能力培养,研学安全管理、研学风险管控、户外医学知识及应急处理等多项内容理论的升华和实践的检验。 Continue reading 研学指导师证书:怎样获取研学旅行服务资格及持证上岗?

研学导师:研学旅行课程如何设计更有特色?

2017年被称为研学元年,研学旅行市场规模快速增至425万人次!而2018年则是研学旅行市场“爆发成长”的一年。研学旅行的课程设计注重系统性、知识性、科学性和趣味性,为学生全面发展提供良好成长空间,使研学旅行真正达到“以研促学”的教育目的,使研学旅行与普通的游玩区别开来,在丰富多彩的活动中快乐学习,研学旅行活动更有意义。 Continue reading 研学导师:研学旅行课程如何设计更有特色?

研学旅行活动的实施困境与解决方法

对应到 SWOT分析框架中,进入S-O象限的现场要素可以最大限度地进行开发利用,而在W-T象限的要素则需要合理规避,处于W-O和S-T象限的要素可以进行适度转化。综合考虑各方面要素,提出研学旅行课程开发与实施的最佳选择,设计出适合现场的活动方案,发挥优势,规避劣势,凸显研学旅行的可行性、实效性和针对性。 Continue reading 研学旅行活动的实施困境与解决方法

中小学生研学旅行活动的重要性:求知探究力-社交能力-团体合作力…

研学旅行活动过程是将学校教育与社会教育共同结合起来的实践体验活动,在这个活动中,教师除了要关注中小学生掌握了哪些科学素养,还要关注此时反映出的心理品质,对此进行有效分析和引导,以便共同促进中小学生整体核心素养的发展,也能有效提升学生整体的积极心理状态。学生对于研学旅行活动充满了好奇心和求知欲,研学旅行活动这样的集体出行最容易表现出每个中小学生的人际交往能力和团体合作能力。 Continue reading 中小学生研学旅行活动的重要性:求知探究力-社交能力-团体合作力…

江西省《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见 》

各地教育行政部门和中小学校要探索制定研学旅行工作规程,做到“活动有方案,行前有备案,应急有预案”。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式,提前拟定活动计划并按管理权限报教育行政部门备案,通过家长委员会、致家长的一封信或召开家长会等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息,加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核。 Continue reading 江西省《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见 》