让智慧小农场走进中心学校，给孩子们补上“自然”“科技”“劳动”这一课

2019年开始，教育部将“大力加强劳动教育”作工作要点之后，全国各地学校也在原先的劳动实践教育的基础上，因地制宜地创建并开展各种劳动实践活动，迷你校园小农场便是其中最受欢迎的一种。

中小学校创办智慧小农场会有哪些作用和效果？

校园智慧农场可以为学生提供：劳动体验，科普教育，生物探究，生态展示，智慧农业科技展示等。

调查显示，中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟，远低于国外一些中小学生的劳动时间。在众多开辟校园农场的校长眼中，对中小学加强劳动教育，不仅是一项迫切任务，也是培养健全人格的重要手段。

因为我国大多中小学的场地有限，因此比较适合打造10-20亩的小型智慧农场，管理上则以4-5年级孩子的班级认领包产为主。学校成立分区分类种植社团，每到课余时间，社团学生便来到田间地头观察农作物的长势，参与田间劳动。

结合学生的10岁成长礼等活动，让学生、家长和老师共同参与种植管理；学生们在劳动的过程中，见证一粒种子的生长过程；

针对目前小学生普遍存在自理能力缺失和劳动意识淡薄现象，让学生体会到劳动的艰辛，也让他们收获丰收的喜悦；

通过校园农场，不仅可以让孩子们学会种植技巧，更重要的是，小小农场可以成为加强班级凝聚力的园地；

通过亲历农耕劳作，观察自然生态，了解蔬菜等作物种植知识等，让学生体验种植的过程和乐趣，锻炼动手实践能力，在实践中获取真知；

校园农场实现了让教育回归到劳动实践的目标，在种植过程中，学生们遇到很多问题，引导他们探索并请教老师，从而解决问题，激活学生的创造力！

校园小农场的场地上如何规划利用？

校园小农场可以利用的场地有：中小学校园的空闲场地及角落，林下场地，屋顶农场，楼台空间，走廊宣传栏。

另外，教室外壁上也可以种植攀援植物，极有绿化美观效果，也是研学材料之一。

校园小农场可以设置哪些生态种植区块？

根据场地情况，校园小农场可以灵活种植养殖区域。例如：盆栽园艺区、生态种植区、智慧大棚区、无土栽培区、中草药种植区、小动物养殖区、湿地生态区、林下立体农业区、蚯蚓养殖与有机农业区、渔菜循环农业区、稻虾种养结合生态区、农具展示与收获物初加工区、农耕文化长廊区等。

详细的创建方案参考：

中小学校园/幼儿园.智慧小农场与生物科学探索区室创设

关于农业：

农业是人类社会的衣食之源，生存之本！农业是国民经济的基础！

农业是人类社会的“母亲产业”！农业本身就是一部人类认识与改造大自然的百科全书！

关于食农及食农教育：

是指农业生态环境（尤其是食用农产品）和人类饮食生活的密切关系。食农教育则是，让农业体验为基础，通过参与生产实践过程，了解农产品生产和环境的关系，认知土地、环境和人类（健康与安全）之间的关系，培养正确的饮食观念及健康生活习惯。