研学农场-校园食农科学探索




本文隶属:02.中小学研学旅行基地(第37/91篇)

汇聚农业资源与教育专家,提供专项服务:

A.(户外景区与休闲农业改扩建)研学基地营地的规划设计与配套课件体系
B.(中小学与幼儿园)食农科学探索区室的规划设计、课程开发及施教合作

A.旅游景区(农林渔业用地)-研学基地/营地规划

服务内容:景区主题形象定位策划、研学主题功能分区、研学产品系列及课件主题、研学活动基础设施与教具、研学活动方案(活动规则及人员手册)、团体智力通关游戏活动方案等。

服务对象:旅游景区的农田、林地、湿地;休闲农业用地及现代农业科技园;休闲农场农庄;国营农场。

规划原则:安全性原则,农业主题性原则,组合性原则,趣味性原则,易用性原则,益智性原则及互动性原则。

量身定制内容:根据地块的可用(农业与自然)资源及地方特色产业/民俗文化,进行差异化的设计(覆盖4季24节气的田间研学课程和自然教育实践等)。举例说明如下:

例如,田间(亲子)研学教育模块:以“踏进自然的学堂,快涨知识的田园”为定位,开发以STEAM田间课堂的亲子农业模式。通过田间特色课程满足学校及都市家庭兼顾“玩学一体”的出游出行要求,通过农产品和田间体验课程消费的相互转换,实现亲子教育为基础的123产业融合发展。融合当前最受欢迎的STEAM教育模式,建立完整的田间课程系统。根据目标客户群体(4-15岁),设置认知课、体验课、实践课的课程体系,对于不同年龄阶段的孩童提供不同的课程教育方式,完成各个阶段孩童不同的教育目标。让田间课程成为强粘性的引流产品,增加目标客户的来场频次,带动景区或农场整体的业务营收。

我国研学旅行行业规模和市场空间十分广阔,但处于初期及过快发展等原因,当前的中小学研学旅行活动普遍存在设计粗糙、内容空泛、形式陈腐、互动性与趣味性缺乏等突出问题。景区项目如何抓住市场机遇并解决这些难题?详见本文底部的精要分析:为什么我国的旅游景区需要来一场有深度的教育革命?为什么要创建研学旅行基地?你的项目抓住了机遇吗?你们的研学产品开发的特色及重点是什么?为什么说,农业是“研学+”的最佳伴侣?

进一步了解我们的创新研学产品:

何为游戏化研学基地?有什么特色优势?

案例:改造升级后的研学农场(研学课件)

B.中小学/幼儿园-食农科学环境创设及研学课程

服务内容:校园科学探索区室创设;校园食农科学农场;科学主题活动课程体系及施教合作;食育食农科学实践课程(食农研学主题、食育研学目标、特色体验、研学行程等)。

服务对象:中小学校与幼儿园(空闲场地及角落,走廊,阳台,屋顶农场,教室墙壁的攀援植物绿化,空闲房屋的科学探索室);

基本功能:生物探究,生态展示,劳动体验科普教育,科技展示,科学通关游戏;

基本模块:种植活动区;无土栽培区;蚯蚓+有机农业区;(渔菜等)生态循环种养区;藤蔓种植区;迷你温室及智慧农业区;生命科学展示与禽蛋孵化区;微生物与食用菌探究实验室组培科学探索室;食农科学展示区;食育科学长廊;实时网络观察平台。

我们的设计与创设观念(文章选录):

幼儿园科学活动区如何创设?小农庄,小温室…
幼儿园科学材料选用:幼儿科学环境创设案例分享
幼儿园科学活动环境的创设与材料的选配
幼儿园自然科学角墙面布设(美式STEAM)
幼儿园科学环境布置:利用废旧生活品的创意花草
如何利用废旧木材,创设幼儿园和校园的创意农场?

一起去大人类与自然交织碰撞的地方旅行!在那里寻找故事,探究科学,挖掘文明!让学生用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式探究社会。

详见1:

幼儿园:科学兴趣班合作+科学环境区室创设

详见2:

中小学校园.科学探索区室的创设与食农探索

为什么我国的旅游景区需要来一场有深度的教育革命?

我国的旅游景区都是依托观光旅游的要求而创建运营的,无论是景观建设、旅游接待、路线设置、服务项目、解说系统、硬件设施建设、服务人员安排,都是在早期依据观光旅游的要求设计建造的。虽然“旅与游”的系统比较完善,但是“研与学”的系统很缺失,因此,传统的旅游景区服务模式无法适应研学旅行的心要求,需要来一场有深度的教育革命!通过系统性的景区资源及服务调整,来满足未来研学旅行发展的需要。

为什么要创建研学旅行基地?你的项目抓住了机遇吗?

2016年以来,国家支持政策纷至沓来,研学行业迎来大热潮,使中国的旅游市场突然就多出了1亿潜在客户–中小学生研学旅行群体!2019年,是研学旅行大放异彩的一年,也是“农文旅教”融合发展的元年。我国研学旅行行业规模和市场空间十分广阔,未来5年我国研学旅行的市场规模可以达到巨量的千亿元。根据中国旅游研究院等联合发布的《中国研学旅行发展报告》,随着素质教育理念的深入和旅游产业跨界融合,研学旅行市场需求不断释放,未来3~5年中国研学旅行市场总体规模将超千亿元。

根据教育部等11个部门联合出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》的要求:小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。当前,我国的中小学研学旅行活动普遍存在设计粗糙、内容空泛、形式陈腐、互动性与趣味性缺乏等突出问题。

你们的研学产品开发的特色及重点是什么?

我们专注于大农业及自然资源为特色及重点的研学产品开发,通过场景化游戏化的体验实践等方式达到真正意义上的寓教于乐游学相伴!

为什么说,农业是“研学+”的最佳伴侣?

农业,是“研学+”的最佳伴侣!大自然与社会生活本身就是一部百科全书!农业的本质则是人类认识、改造大自然,并为人类生活“衣食住行”服务的领域。因此,农业本身就是一部人类认识与改造大自然的百科全书,农业,也自然成为“研学+”的最佳伴侣!研学,也几乎成为“农业旅游+”的最佳搭档!将教育融入休闲农业旅行,让乡村旅游成为素质教育及科学探究体验的过程。

农业是人类社会的衣食之源,生存之本!农业是国民经济的基础!农业是人类社会的“母亲产业”!远在人类茹毛饮血的远古时代,农业就已经是人类赖以生存的基石,农业养活并发展了人类,也成就了人类的现代文明。在这个过程中,人类也积累了丰富的农业生物、自然资源与环境、生态和气象等宝贵的知识!

高度互动游戏化的研学产品开发案例:

学习型的亲子智力逃脱游戏!玩探索,炼思维,促思考!