农事实践是农村小学开展劳动教育的最佳选择，学校立足农耕特色文化建设，整合校内外劳动资源，优化劳动实践教育课程，拓宽劳动实践教育途径，实现了劳动实践教育迭代式发展，有效提升劳动教育品质。在农耕体验式学习中，通过真实的种植土豆、培植菌菇包、挖掘雷笋活动，学生可以获得培育农作物的直接经验。通过学生的真观测、真记录、真操作、真体验、真分析，培养其实事求是的科学精神。 Continue reading 农村小学如何开展劳动教育实践？农事农耕实践会是最佳选择吗？
遂昌模式，简单来讲，就是通过以遂网、赶街等为代表的当地电商平台实现“农产品进城”和“消费品下乡”。除了“电商”这把利剑，时下最新的“二维码”也是遂昌的“秘密武器”。“造血”比“输血”更重要。近年来，除了追求经济效益，遂昌县不断创新电商扶贫方式，更是首创了农户“一户一码”系统，而此举每年为低收入农户增收10多万元。 Continue reading 5万人小县拥有1500家网店？怪不得被称为“最好的农村电商模式”
浙江省湖州市长兴县小浦镇中心小学农事体验园占地2000多平方米，划分为24个责任区，每个班级都有自己的责任板块。今年新学期开始，增设农事教育课，把农事体验园作为劳动实践的“课堂”，每周一节劳动课，“农事导师”进行现场教学。学生们通过学习番薯扦插、给花生苗松土、给辣椒和茄子苗浇水等农事活动，增强劳动观念，培养艰苦朴素精神。 Continue reading 长兴县小浦镇中心小学：每周一节劳动实践课堂，农事园里学农耕