耕读教育:如何充分利用校园阵地与校外基地开展耕读劳动教育?

充分利用校园阵地与校外基地,探索开发新时代下耕读教育的新型教学模式,是立德树人的教育过程,是对劳动精神的弘扬,通过引导学生走进农村、走近农民、走向农业,让学生“接地气”,关心农业生产、丰富农业知识,感受稼穑之艰、品味收获之乐,并掌握一定的农业生产能力。通过探索耕读教育新模式,打造耕读教育在线开放课程 Continue reading 耕读教育:如何充分利用校园阵地与校外基地开展耕读劳动教育?

‘双减’政策后,63%家长希望“加法”培养孩子的劳动实践能力

在“‘双减’后,希望培养孩子哪些方面能力”这道多选题中,有63%的家长希望培养孩子的劳动实践能力。随着“双减”政策的实施,劳动教育越来越受到关注。此前,本报向市区义务教育阶段学生家长发布微调查,共有758人参与问答。调查显示,在面对“‘双减’后,你希望培养孩子哪方面的能力”问题时,有478名家长希望培养孩子的劳动实践能力,占到六成,仅次于自主学习能力。全国政协13日在京召开“全面加强新时代中小学劳动教育”网络议政远程协商会 Continue reading ‘双减’政策后,63%家长希望“加法”培养孩子的劳动实践能力