制定劳动教育课程实施方案相关案例演示：基本内容有哪些？
劳动教学过程：包括导入新课、安全教育、讲述新课、课后小结评比等环节。在导入新课时，要调动学生的积极性，让他们对课程产生兴趣；在安全教育时，要强调安全操作的重要性；在讲述新课时，要结合实例进行讲解，让学生更好地理解；在课后小结评比时，要对学生的作品进行展示和评价，鼓励他们的进步。案例演示2：校外劳动教育课程构建；案例演示3：劳动教育课程评价 Continue reading 制定劳动教育课程实施方案相关案例演示：基本内容有哪些？
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贵州强化劳动实践教育场所建设！劳动基地有特色，劳动教师有创新！
早在2021年1月28日，贵州省委省政府联合发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》，要求重点打造1所本科高校教学实验农场、10个职业院校实习实训基地；遴选10个劳动教育示范县(市、区)，遴选立项100个省级劳动教育实践基地、300所省级劳动教育项目试点学校，以点带面，实现“校校有场地、县县有基地”，带动全省大中小学劳动教育深入开展。 Continue reading 贵州强化劳动实践教育场所建设！劳动基地有特色，劳动教师有创新！
汇总：浙江省中小学劳动教育政策及教育实践基地推荐申报
推荐申报浙江劳动教育基地的单位需要具备一定的劳动教育基地建设经验和条件，如有完善的劳动教育设施、专业的劳动教育师资队伍、丰富的劳动教育活动等。申报时间通常在每年的3月份左右，具体时间可能会根据当年情况而有所不同。建议您在申报前及时关注官方发布的通知和要求，以确保顺利完成申报。 Continue reading 汇总：浙江省中小学劳动教育政策及教育实践基地推荐申报
广东省中小学劳动教育：政策文件,基地申报,实施方式与效果评价
根据数据，广东省实施中小学劳动教育政策以来取得了明显的效果。如何申报广东省劳动教育基地？有哪些步骤？查阅相关政策文件，了解申报条件和要求；准备好申报材料，包括基地建设方案、劳动教育教材、师资力量等；在广东省劳动教育中心官网下载并填写《广东省劳动教育基地申报表》，并将申报材料一并提交；等待审核结果，如审核通过，则颁发广东省劳动教育基地证书。 Continue reading 广东省中小学劳动教育：政策文件,基地申报,实施方式与效果评价
山东拟建200个省级劳动教育+研学实践基地，并创建一批示范基地
“十四五”期间（2021年到2025年），山东全省将确定并公布200个省级中小学生劳动教育功能的研学实践基地，这是山东省教育厅“十四五”规划的一项重要任务。2023年4月，山东省教育厅发布了《加强普通中小学劳动教育的若干措施》，提出了13条具体措施——包括丰富教育内容、拓展实践场所、增强师资力量、完善劳动素养评价、推进家校社协同实施等方面。其中，要求中小学确保每周1节劳动课，每所中小学最少配备1名劳动教育教师，将学生的劳动素养纳入到学生的综合素质评价体系当中，支持有条件的师范院校设置与劳动教育相关的专业等。 Continue reading 山东拟建200个省级劳动教育+研学实践基地，并创建一批示范基地
江苏省：中小学劳动教育政策及实践基地创建申报条件及流程
江苏省正在积极推进新时代中小学劳动教育，例如常州市采用“基地+学校”合作模式，建立了以资源支持为核心的中小学生劳动教育实践基地，旨在打造独特特色。江苏省教育厅副厅长曹玉梅表示，江苏省已初步构建起具有江苏特点的劳动教育课程体系。此外，江苏省还出台了劳动教育实施意见，明确将劳动素养作为毕业升学的重要考核内容，并探索劳动教育学分制。 Continue reading 江苏省：中小学劳动教育政策及实践基地创建申报条件及流程
广西中小学生劳动教育政策及推荐申报指南（申报条件及材料等）
2020年9月以来，广西政府及自治区教育部门制定了系列的关于中小学生开展劳动教育的规定和要求，旨在培养学生的劳动意识、动手能力和实践能力，提高他们的综合素质。其实，广西早在2016年即开始实施中小学劳动教育政策，根据官方数据，截至2021年，广西已经建立了近500个中小学劳动教育实训基地，开展了多种形式的劳动教育活动，涉及农业、工业、服务业等多个领域。 Continue reading 广西中小学生劳动教育政策及推荐申报指南（申报条件及材料等）
中小学劳动教育课程应该因地制宜，结合本地美丽乡村建设行动
华南师范大学教育资讯科技系钟柏昌表示，与都市大学生相比，乡村学生接触劳动的机会较多，特别是家庭条件较差的学生，从事的家务活和户外工作较多。但是，随着我国大多数农村家庭的经济状况有了显著的提高，而且青年父母越来越重视自己的孩子的文化课，参与劳动的机会也越来越少。陈孝花告诉记者，目前开展得如火如荼的“美丽乡村”行动是很好的契机。 Continue reading 中小学劳动教育课程应该因地制宜，结合本地美丽乡村建设行动
耕读教育：如何充分利用校园阵地与校外基地开展耕读劳动教育？
充分利用校园阵地与校外基地，探索开发新时代下耕读教育的新型教学模式，是立德树人的教育过程，是对劳动精神的弘扬，通过引导学生走进农村、走近农民、走向农业，让学生“接地气”，关心农业生产、丰富农业知识，感受稼穑之艰、品味收获之乐，并掌握一定的农业生产能力。通过探索耕读教育新模式，打造耕读教育在线开放课程 Continue reading 耕读教育：如何充分利用校园阵地与校外基地开展耕读劳动教育？
山东烟台市中小学生劳动教育清单制度与特色课程开发工作
2021年7月20日，根据《烟台市教育局办公室关于开展市级中小学劳动教育试点培育工作的通知》安排，市教育局组织专家对全市中小学劳动教育试验区、试验学校候选单位进行了评审。2021年5月19日，烟台市教科院组织专家对各区市和市直学校推荐的72个中小学劳动教育特色课程开发与实施案例进行了评议，最终评选出20个典型案例。 Continue reading 山东烟台市中小学生劳动教育清单制度与特色课程开发工作
供销社恢复重建与创新发展，多地打造中小学生劳动教育基地
供销社的恢复与重建，是时代所需，更是实现城乡一体化发展，践行乡村振兴实现共同富裕的有力策略。10月1日，由瓯海区供销社旗下强村公司打造的区学生劳动基地正式开园。6月29日，泉州丰泽区关心下一代工作委员会劳动示范基地授牌仪式，在东海供销社沃土空间“阳台农业”种植展示区举行。市供销社监事会主任厉良中参加开园揭牌仪式。 Continue reading 供销社恢复重建与创新发展，多地打造中小学生劳动教育基地
湘潭：开展中小学劳动教育教师培训，启动首批劳动教育基地评选工作
9月15日，由湘潭市教育局举办的湘潭市中小学劳动教育教师培训在湘潭市示范性综合实践基地进行。2022年9月20日，湘潭市教育局印发《关于开展首批劳动教育实践基地评选工作的通知》。申报范围和条件申报范围：为面向普通中小学校学生开放的青少年校外活动场所、综合实践基地、中职学校、高校、工厂、农场、公司、企业等
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重庆市中小学劳动教育的相关政策文件及实验区建设
重庆各区也相继印发相关文件，例如，巴南区教委印发《巴南区新时代中小学劳动周实施方案》的通知，合川区印发《重庆市合川区全面加强新时代学校劳动教育的实施方案》的通知，荣昌区多维联动建好国家劳动教育实验区。有关重庆劳动教育政策的内容摘录如下：四是创新劳动教育基地创建模式，以示范促进全覆盖。 Continue reading 重庆市中小学劳动教育的相关政策文件及实验区建设
新华日报：耕读创造性劳动，让“创新力”成为劳动教育的“生命力”
有的学校一味强调考试成绩，劳动课师资不济、课程单调，时常给文化课让路；有的家长自己不重视劳动，孩子耳濡目染也对劳动提不起劲……在这样的氛围里开展劳动教育，“生命力”不够旺盛，起不到应有的育人作用。最为关键的是，各方要以创新展现劳动的魅力，让劳动教育有新意、有乐趣，让正确的劳动观入脑入心。 Continue reading 新华日报：耕读创造性劳动，让“创新力”成为劳动教育的“生命力”