让智慧小农场走进中心学校,给孩子们补上“自然”“科技”“劳动”这一课

本文隶属:K12劳动教育课程教案(第7/86篇)

2019年开始,教育部将“大力加强劳动教育”作工作要点之后,全国各地学校也在原先的劳动实践教育的基础上,因地制宜地创建并开展各种劳动实践活动,迷你校园小农场便是其中最受欢迎的一种。

中小学校创办智慧小农场会有哪些作用和效果?

校园智慧农场可以为学生提供:劳动体验科普教育,生物探究,生态展示,智慧农业科技展示等。

调查显示,中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟,远低于国外一些中小学生的劳动时间。在众多开辟校园农场的校长眼中,对中小学加强劳动教育,不仅是一项迫切任务,也是培养健全人格的重要手段。

因为我国大多中小学的场地有限,因此比较适合打造10-20亩的小型智慧农场,管理上则以4-5年级孩子的班级认领包产为主。学校成立分区分类种植社团,每到课余时间,社团学生便来到田间地头观察农作物的长势,参与田间劳动。

让智慧小农场走进中心学校,给孩子们补上“自然”“科技”“劳动”这一课

结合学生的10岁成长礼等活动,让学生、家长和老师共同参与种植管理;学生们在劳动的过程中,见证一粒种子的生长过程;

针对目前小学生普遍存在自理能力缺失和劳动意识淡薄现象,让学生体会到劳动的艰辛,也让他们收获丰收的喜悦;

通过校园农场,不仅可以让孩子们学会种植技巧,更重要的是,小小农场可以成为加强班级凝聚力的园地;

通过亲历农耕劳作,观察自然生态,了解蔬菜等作物种植知识等,让学生体验种植的过程和乐趣,锻炼动手实践能力,在实践中获取真知;

校园农场实现了让教育回归到劳动实践的目标,在种植过程中,学生们遇到很多问题,引导他们探索并请教老师,从而解决问题,激活学生的创造力!

让智慧小农场走进中心学校,给孩子们补上“自然”“科技”“劳动”这一课

校园小农场的场地上如何规划利用?

校园小农场可以利用的场地有:中小学校园的空闲场地及角落,林下场地,屋顶农场,楼台空间,走廊宣传栏。

另外,教室外壁上也可以种植攀援植物,极有绿化美观效果,也是研学材料之一。

校园小农场可以设置哪些生态种植区块?

根据场地情况,校园小农场可以灵活种植养殖区域。例如:盆栽园艺区、生态种植区、智慧大棚区、无土栽培区、中草药种植区、小动物养殖区、湿地生态区、林下立体农业区、蚯蚓养殖与有机农业区、渔菜循环农业区、稻虾种养结合生态区、农具展示与收获物初加工区、农耕文化长廊区等。

详细的创建方案参考:

中小学校园/幼儿园.智慧小农场与生物科学探索区室创设

关于农业:

农业是人类社会的衣食之源,生存之本!农业是国民经济的基础!

农业是人类社会的“母亲产业”!农业本身就是一部人类认识与改造大自然的百科全书!

关于食农及食农教育:

是指农业生态环境(尤其是食用农产品)和人类饮食生活的密切关系。食农教育则是,让农业体验为基础,通过参与生产实践过程,了解农产品生产和环境的关系,认知土地、环境和人类(健康与安全)之间的关系,培养正确的饮食观念及健康生活习惯。