游戏化课程案例:探究性研学课程方案《蟋蟀音乐会》

本文隶属:K12劳动教育课程教案(第84/86篇)

课程目的

培养孩子们的探究能力、思维能力和协作能力;

培养孩子们的生物学、测量统计技能等基础知识;

通过游戏化通关流程,提高孩子们的兴趣,让他们更好地学习蟋蟀的习性及文化知识。

游戏化课程案例:探究性研学课程方案《蟋蟀音乐会》

活动时间与场地

活动时间一天;活动场地:城市郊区的树林内。

时间规划

上午900 – 930 活动介绍和安全须知

上午930 – 1030 第一关:蟋蟀乐园

上午1030 – 1130 第二关:蟋蟀宝库

上午1130 – 1230 午餐休息

下午1230 – 1330 第三关:蟋蟀音乐会

下午1330 – 1430 第四关:蟋蟀考古

下午1430 – 1530 第五关:蟋蟀擂台赛

下午1530 – 1600 游戏总结和反思

需要准备的材料

地图和指南:为每个小组准备一份地图和指南,指导他们完成任务;

蟋蟀宝库道具:包括放大镜、显微镜、标本瓶、测量尺等;

音乐器材:包括小提琴、钢琴、竖琴、吉他等;

奖品:为每个小组准备奖品,以激励他们更好地完成任务;

其他必要道具:如笔记本、铅笔、剪刀、胶水、纸等。

游戏化课程案例:探究性研学课程方案《蟋蟀音乐会》

背景资料准备

蟋蟀的基本生物学知识:如蟋蟀的形态、习性、生长过程等;

蟋蟀在文化中的意义:如古代文学、音乐、艺术中的蟋蟀形象等;

测量统计知识:如如何测量蟋蟀的体长、体重等,并统计数据;

智力游戏设计:如解谜、拼图、模型等,以增强孩子们的思维能力和探究兴趣。

游戏化课程通关流程

第一关:蟋蟀乐园

任务:在规定时间内,找到并记录下5只蟋蟀,计算它们的体长和体重。

线索和提示:蟋蟀常常喜欢待在草丛里,需要小心观察。使用放大镜可以更清晰地看到蟋蟀的细节。需要测量蟋蟀的体长和体重,并记录下来,以便后续任务的使用。

第二关:蟋蟀宝库

任务:根据提供的线索,找到藏在树林中的蟋蟀宝库,并完成测量和记录工作。

线索和提示:蟋蟀宝库藏在一颗高大的树上。需要使用显微镜观察宝库中的物品,并用测量尺测量它们的大小和重量。注意记录下每个物品的名称和特点。

第三关:蟋蟀音乐会

任务:在树林中找到蟋蟀音乐家,聆听它们的音乐表演,并记录下它们的表演习惯和特点。

线索和提示:蟋蟀音乐家喜欢在蜜蜂和蚂蚁的活动周围表演。注意聆听它们的表演,并记录下它们的表演习惯和特点。需要观察蟋蟀音乐家在表演中所用的乐器,并尝试模仿它们的表演。

第四关:蟋蟀考古

任务:找到树林中的古老文物,包括古蟋蟀器具和文化遗产,并记录它们的特点和历史。

线索和提示:蟋蟀文物藏在古老的树下,需要小心观察。注意观察蟋蟀文物的材质、形状和特点,并记录下它们的历史和文化背景。

第五关:蟋蟀擂台赛

任务:与其他小组一起参加蟋蟀擂台赛,并制定出最佳的比赛策略。

线索和提示:蟋蟀擂台赛将在蟋蟀乐园中进行。需要了解蟋蟀的攻击和防御技巧,并制定出最佳的比赛策略。与其他小组一起参加比赛,并尝试赢得胜利。

游戏化课程案例:探究性研学课程方案《蟋蟀音乐会》

过程性评价

在每个关卡完成后,可以对学生进行过程性评价,评价学生在任务完成过程中的表现,包括观察、测量、记录、探究和合作等方面的表现。可以根据以下标准进行评价:

观察:是否能够仔细观察周围环境和蟋蟀的特征?

测量:是否能够正确地使用测量工具,测量出蟋蟀的体长和体重?

记录:是否能够准确地记录下测量结果和蟋蟀的特点?

探究:是否能够通过观察、测量和记录,探究出蟋蟀的生物特征和文化背景?

合作:是否能够与同伴合作,共同完成任务?

终结性评价

在所有任务完成后,可以对学生进行终结性评价,评价学生在整个活动中的表现,包括探究能力、思维能力、协作能力以及生物学、测量统计技能等基础知识的掌握情况。可以根据以下标准进行评价:

探究能力:是否能够通过观察、测量、记录和探究,深入了解蟋蟀的特征和文化背景?

思维能力:是否能够在解决问题的过程中,灵活运用各种思维工具和方法?

协作能力:是否能够与同伴积极合作,共同完成任务?

基础知识掌握情况:是否能够熟练掌握生物学、测量统计技能等基础知识,并能够灵活应用?