本文隶属:幼儿园教学方案(第58/155篇)
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- 幼儿园科学环境布设:利用废旧生活品的创意花草
- 幼儿园中班自然教育科学活动教案《可爱的蚕宝宝》
- “蔬菜大家族”活动教案:幼儿园小班食农健康主题活动
- 幼儿园大班食育科学主题教案:好身体需早餐,壮身体不挑食
- 《家乡的风味特产》:幼儿园大班农业与社会活动教案
- 探索磁铁的秘密:幼儿园大班科学探索活动教案
- 《沉下去浮上来》:幼儿园大班自然科学主题活动教案
- 昆虫Insects和农场动物Animal:幼儿园英语游戏活动教案
- 幼儿园大班生命科学活动教案《在生活中寻找生命踪迹》
- 《绳子欢乐大聚会》:幼儿园大班科学主题劳动实践教案
- 幼儿园大班自然教育科学活动教案《万物土中生》
- 幼儿园大班自然科学活动教案:《大树几岁了?树木年轮的秘密!》
- 《冬眠动物起来做游戏吧》:幼儿园小班自然教育主题游戏教案
- 有趣的蚂蚁触角:幼儿园小班自然科学课程教案
- 《神秘的声音:轻声和噪声》幼儿园中班科学活动优秀教案
- 《落叶树和常绿树》幼儿园自然教育活动优秀课程教案
- 《我们喝的水从哪里来?》:幼儿园中班科学与健康教案
- 《水果蔬菜超市》:幼儿园大班食育科学与健康活动教案
- 水果和牛奶:幼儿园小班语言及食育科学游戏活动教案
- 《魔法眼镜之密室智力逃脱》:幼儿园大班智力游戏活动
- 《动物是怎样过冬的》幼儿园大班自然教育&科学活动教案
- 有营养好吃的水果:幼儿园小班食育健康活动教案
- 《好玩的豆子》幼儿园自然教育科学主题教案(家长会系列活动)
- 《好玩的弹性游戏》:幼儿园小班科学主题活动课教案
- 《好玩的膨胀游戏》:幼儿园大班科学实验课优秀教案
- 《五颜六色的萝卜》:幼儿园小班自然教育(食育)教案
- 《长的怪怪的菠萝朋友》:幼儿园小班自然教育与食农教案
- 幼儿园小班数学与科学启蒙课《动物的足迹脚印》教案
- 《南瓜爷爷家来客人了》:幼儿园中班数学思维教案
- 《好玩的彩彩豆》:幼儿园中班食农食育科学优质课教案
- 《春天的消息》:幼儿园中班自然教育主题活动教案
- 《神秘的指纹:小侦探游戏》幼儿园大班智力游戏活动教案
- 《秋天摘水果:分类思维》:幼儿园(中班)农业与自然教育课程
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- 幼儿园科学活动区如何创设?迷你农庄,栽培小温室,科学长廊…
- 《水有哪些好朋友?》:幼儿园中班科学小实验活动教案
- 地下寻宝(红薯与萝卜):幼儿园自然教育主题活动优秀教案
- 《和冬天做朋友》:幼儿园自然教育主题教案及环境创设
- 《有生命威力的小种子》:幼儿园自然教育与农业科学活动优秀教案
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- 幼儿园自然教育科学主题教案《春天主题系列-春天在哪里》
- 《食育科学之感受味道》幼儿园中班科学主题教案
- 《下落与路线》:幼儿园大班自然教育科学活动教案
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- 我是小小蛋挞大师:记康桥公学溪月幼儿园食育课
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- 终结形式化的劳动教育!广州推进中小学(幼儿园)劳动教育实践经验
- 尽管深处城市内,其实每个幼儿园都可以开启森林自然教育
- 和萝卜一起去旅行(研学课程):萝卜的成长,收获,清洗,切丝,做汤,煎饼
- 五个亲子自然教育农场案例解析:定位与运营诀窍总结
- 如何让幼儿劳动教育与幼儿生活融为一体?
- 促进儿童与自然建立“亲属关系”,提高幼儿对自然环境的认知和关爱
- 为什么私立幼儿园有好多的亲子活动,而公立幼儿园几乎没有呢?
- 介绍一所幼儿园的自然教育与劳动课程,家长和孩子们超喜爱
- 工程项目劳动教育:幼儿跨领域综合教育的法宝
- 如果让我回到童年,我就想上这个幼儿园!
- 挖掘种植乐趣,培育种植情感:乡村幼儿园种植活动的设计与实施
- 又到了玩树叶的季节,看看这些学子们和树叶的创意之旅!
- 日本休闲农业教育探寻:户外自然教室中的趣味教具与设施设计
- 案例分享:幼儿园种植劳动活动的课程设计思路与方法
- 种植小园地,儿童大天地:幼儿园种植园设计与运营
- 幼儿园中班大班教案:植物种植探索与劳动课程
- 田园种植教学法,创新幼儿教育方式,形成幼儿教育的特色
- 园本课程开发:如何创设、实施培养幼儿想象力的园本课程?
- 幼儿园开设“死亡课程”!园长:不谈死亡的生命教育不完整!
- 幼儿园开辟农耕教育小菜园,农场是劳动教育的最佳场所
- 这所幼儿园将传统节日纳入课程,送一份幼儿园开学防疫指南
- 研学活动方案:幼儿园《扎染手绢》课程教案
- 二个劳动主题范例:幼儿园劳动教育主题活动方案
- 幼儿园中班科学试验活动《魔法果汁》:培养幼儿动手及观察能力
- 《有趣的鼻子和气味》:幼儿园科学活动优秀教案
- 幼儿园大班科学活动教案《气球小实验,会跑的气球船》
- 幼儿科学探索活动教案:《形形色色的蔬菜根》
- 幼儿园科学活动课程:奇妙会变色的水(自然教育课件)
- 如何创办乡村特色的农村幼儿园?
《神秘的指纹:小侦探游戏》适用于幼儿园大班的智力游戏教学活动当中,让幼儿了解指纹的用途,尝试用指纹类型的不同来解决一些简单的实际问题,观察指纹,了解其外形特点及类型,培养幼儿的观察力,养成良好的观察习惯,提高幼儿的动手及探索能力,快来看看幼儿园大班智力游戏活动《神秘的指纹:小侦探游戏》教案吧。
活动目标:
1.观察指纹,了解其外形特点及类型。
2.了解指纹的用途,尝试用指纹类型的不同来解决一些简单的实际问题。
3.培养幼儿的观察力,养成良好的观察习惯,提高幼儿的动手及探索能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.体验解决问题的成就感。
活动准备:
课件《奇妙的指纹》、指纹记录表23份、水彩笔23份、展板3个。
活动过程:
1,谜语导入::一棵小树五个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。—《手》
2,我们的小手真的很能干,而且我们的小手上还藏着一个秘密,请小朋友仔细观察你的小手,看看谁能发现这个秘密。
3,通过课件让小朋友了解三种不同指纹类型的特征。
4,通过仔细观察辨认自己的手指指纹属于哪种类型并填好记录表。
5,将幼儿记录表进行展览并对结果进行总结。
6,通过课件让幼儿了解指纹在现实生活中的应用。
7,游戏《我是小侦探》,通过所学知识解决实际问题。
8,了解指纹画
活动延伸:
1,我们奇妙的指纹还有哪些用途呢?回家后可以和爸爸妈妈一起继续探索。
2,回家后可以创作一幅漂亮的指纹画哦。
活动反思:
本次活动的设计意图是:孩子们渐渐长大,他们越来越渴望探索他们身体的奥秘,在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条,他们惊喜地告诉我:“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段,如何将孩子的兴趣点提升出来,引导他们更进一步的探索?这对孩子认识自我,发现自我有着极其重要的意义。因此,我设计了次活动。
本次活动通过幼儿观察、比较发现每个人的指纹是各不相同的;通过课件更直观的了解指纹的常见类型;最后幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充分调动多种学习方式,满足了幼儿探究的愿望,从而提高幼儿主动的、科学的学习态度与能力。
首选,,通过形象直观的动画片吸引孩子主动地参与活动,把比较抽象的指纹概念转变为幼儿容易接受的有益经验。然后通过幼儿自己观察指纹和观察同伴的指纹,以说说自己的指纹是什么样的?像什么?等问题,从而让幼儿发现每个人的指纹是不同的。这一环节充分发挥幼儿的主动性,幼儿的想象力非常丰富,说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简单介绍了指纹的用途,这环节为什么没有作详细的介绍?我是这样考虑的,因为对于大班上期的孩子来说太难,容量太多,所以只是作个提升让幼儿简单了解一下,激发幼儿课后再去探索的欲望;最后让幼儿在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作,从而又一次激发幼儿参与活动的热情,孩子们通过灵巧的小手创意出一副副美工作品,成功感得到了大大的满足。可能有的老师会说最后为什么没有讲评呢?对于大班上期的孩子来说,他们的注意力只有15-20分钟,一节课下来已经持续了30分。如果再让幼儿安静下来,规规矩矩的坐在位置上一幅画一幅画的讲评,有些难为孩子,而且是徒劳无功的。所以我把讲评作为延伸活动,利用欣赏活动课时间再进行集中讲评。这些就是我对这节活动课的反思,现请老师们多提宝贵的意见。
小百科:指纹,也叫手印,即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的,因而指纹人人皆有,却各不相同。由于指纹重复率极小,大约150亿分之一,故其称为“人体身份证”。
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