本次教案《嗅一嗅，尝一尝，辨别哪杯才是纯净水》幼儿园小班科学活动，是一种很好的学习方法，可以让孩子们在小课堂上进行科学知识的学习，可以用不同的感觉去感受，去分辨水，去感受去探索，去获得成功。
实验材料为清水、盐水及酱油（装在透明杯子内）。老师会带领孩子们观察不同颜色和形状的杯子，并介绍它们的用途。接着，老师会问孩子们每天都需要喝什么样的水，引导孩子们思考水的重要性。师会拿出四个杯子，分别装有清水、盐水、酱油和纯净水。老师会让孩子们闻闻每个杯子里的水，并观察每个杯子里的液体颜色和透明度。接着，老师会让孩子们逐个尝试每个杯子里的液体，并询问他们的味道和口感。老师会引导孩子们注意到每个杯子里的液体味道和口感的不同之处。老师会引导孩子们总结出纯净水的特点，例如它的颜色和味道都很清淡，并且不含任何杂质。老师会强调纯净水的重要性，并告诉孩子们要喝足够的纯净水来保持健康。
【活动目标】
1、能运用自己的口鼻感官，感知和辨别清水。
2、能把自己的发现大胆地表现出来，体验探索和成功的乐趣。
4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
6、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动准备】
每组四只透明杯子，内装清水、盐水、白醋、酱油；一只盘子内装若干小勺。在日常活动中已感知过清水的特性。
【活动过程】
一、谈话引入
师：鸭宝宝们，来，跟上，我们一起去找水喝，好不好？(带领孩子进入场地，坐下)
师：宝宝们告诉妈妈，你们口渴的时候，最喜欢喝什么呀？(雪碧，牛奶，水…..)
师：你们喜欢的饮料中，鸭妈妈最喜欢的就是白开水了，因为白开水最解渴，而且对我们宝宝的健康是最好的。
二、交流分享
师：妈妈这里有四杯水，想请宝宝们帮妈妈把白开水找出来，好不好？(出示四杯水)
师：这四杯水中，仔细看看你们觉得哪个水果杯子里装的是白开水？拿一个小圆片贴到妈妈这里的表格中来。
师：为什么宝宝们觉得这个(酱油)不是白开水呢?(黑色的)
师：宝宝们真棒，我们喝的白开水啊是没有颜色的，透明的，所以这个黑乎乎的肯定不是。
师：那剩下的这三杯透明的水，哪杯才是呢？刚刚我们是用我们的小眼睛看出来的。那宝宝们还可以用什么方法找出来呢?
幼：嗅一嗅，尝一尝
师：宝宝们出的办法行不行呢？我们来试一试，先用鼻子嗅一嗅（闻一闻）。宝宝们闻到什么气味了吗？(酸酸的，醋)
师：哪个水果杯子里的水，有气味啊?那它是不是白开水呢？
幼：不是，白开水没有气味。
师：对，我们喝的白开水是没有气味的。那现在宝宝们在桌上再拿一个小圆片，贴到妈妈的这个表格里来。
师：宝宝们刚刚用鼻子把其中一杯醋给找了出来，现在桌上还有两杯水，可是其中只有一杯是白开
水，接下来我们就用刚刚宝宝们想的办法来尝一尝。每人拿一把小勺子，在杯子里舀一勺尝一尝，告诉妈妈有没有味道?
幼：咸的。
师：哪个水果杯里的是咸的啊？那它是不是白开水呢？(不是)对了，我们喝的白开水是没有味道
的。所以，宝宝们告诉妈妈，哪个水果杯里的才是真正的白开水啊？
师：真棒。宝宝们，妈妈告诉你们一个小知识哦，白开水还有一个很好听得名字叫清水。现在我们知道了清水是没有味道的，没有气味的透明的液体。
小结：首先请幼儿眼睛看一看：酱油是黑色的。接着鼻子嗅一嗅：气味酸酸的，一定不是清水。最后嘴巴尝一尝：咸咸的是糖盐水，淡淡的、没有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。
【活动延伸】
师：现在我们一起回教室，考考其他的鸭宝宝们，好不好？（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。）
【教学总结】
本课程为小班的科普课，以学生的身体感觉为依据，分辨出杯子里的水。在教学中，幼儿的参与意识比较强，但是课堂上的纪律却很差，在作业之前，我没有对孩子们进行任何的提示，导致一些孩子在第一次作业时就把教材给弄乱了。在以后的教学中，我肯定要重视这个问题。我认为，他们的选择很适合这个年纪的孩子，他们会用眼睛、鼻子、嘴巴来分辨。经此一课，可说已使幼儿认识到清水的基本特点就是无色、无味的。
本人认为自己的主要问题仍在于对幼童的管理及教学过程的不熟练，将来在表演课之前，定会多加尝试，多听老师的意见，相信将来会更好！
小百科：
水，化学式 H O，是一种无机化合物，由氢和氧构成，无毒性，可以喝。常温常压下呈透明、无色、无味的液体，是人体的生命之源。
【声明】本文（部分）内容与图片来源于网络，不代表本站观点，仅供涉农创业个人学习参考，版权归原作者所有，如有侵权，请联系本站删除。
>>>点击这里免费下载 2021热点涉农项目及惠农补贴资料
