教育部召开职校劳动教育经验交流会,广州开展中小学结对共建劳动教育活动

教育部召开职校劳动教育经验交流会

【中国教育报-中国教育新闻网讯】日前，全国职业院校劳动教育经验交流会以线上形式召开。本次会议由教育部职业院校文化素质教育指导委员会主办，长沙航空职业技术学院承办。会议总结交流了各地各职业院校劳动教育经验做法和成效，展示工作成果，线上观摩会场3000余个，参与人数超13000人。

长沙市教育局、长沙航空职业技术学院、重庆工业职业技术学院、山东省潍坊商业学校、北京昌平职业学校交流了各自在劳动教育方面的经验和做法。中国劳动关系学院副校长、劳动教育中心教授刘丽红作了专家报告。与会代表还观看了长沙航空职业技术学院“三课并行”劳动教育体系专题视频。

据了解，教育部职业院校文化素质教育指导委员会坚持把劳动教育作为一项核心工作来抓，近年来组建职业院校劳动教育研究院，召开课程建设研讨会，出版劳动教育系列教材，推动资源建设，取得了丰硕成果。

教育部：劳动教育考核结果作为高中和高校毕业依据之一

【北青网】教育部8月24日关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确在大中小学设立劳动教育必修课程。将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面；强调身心参与，注重手脑并用，让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服务任务情境，亲历实际的劳动过程；同时紧跟科技发展和产业变革，准确把握新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态的新变化，创新劳动教育内容、途径、方式，增强劳动教育的时代性；也鼓励学生尝试新方法、探索新技术，打破僵化思维方式，推陈出新。

劳动教育的途径包括三方面。一是在大中小学设立劳动教育必修课程，中小学平均每周不少于1课时，职业院校不少于16学时，普通高等学校要将劳动教育纳入专业人才培养方案，可在已有课程中专设劳动教育模块，也可专门开设劳动专题教育必修课，本科阶段不少于32学时。二是在学科专业中有机渗透劳动教育，其中中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观，纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材，纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容，加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神；高校要将劳动教育有机纳入专业教育、创新创业教育，不断深化产教融合，强化劳动锻炼要求。三是在课外校外活动中安排劳动实践，中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时；职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理工作。四是在校园文化建设中强化劳动文化。

劳动教育的评价方面，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。以劳动教育目标、内容要求为依据，将过程性评价和结果性评价结合起来，健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法，鼓励、支持各地利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术手段，开展劳动教育过程监测与记实评价，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。高中和高校要将考核结果作为毕业依据之一，推动将学段综合评价结果作为学生升学、就业的重要参考。

广州开展中小学结对共建劳动教育活动

【中国教育报-中国教育新闻网讯】）近日，广州市教育局组织开展中小学结对共建劳动教育活动。首批共有16所中小学校参与，在结对共建活动中，师生一起走进劳动教育基地，学校间相互分享交流劳动教育经验。

据介绍，结对共建劳动教育活动是广州市推进大中小学新时代劳动教育三年行动方案里的一项重要工作，旨在促进不同学校间的劳动教育资源互融互通，整合优秀社会资源，实现共建共享。结对共建劳动教育不仅为学校提供了城乡、跨区域相互到访、相互学习的机会，也拓宽了劳动教育育人渠道，进一步促进了语文、美术、思政等学科知识与劳动教育有机融合。

如何通过校内与校外资源整合，促进劳动教育上水平？广州市4所结对学校的师生来到广州市艺术博物院，开展校外劳动基地实践体验活动。为给师生带来更丰富的活动体验，广州市艺术博物院组织了“百年风华时代画卷——广州美术经典中的党史展”等实践活动。学生们在手工制作活动中，感悟工艺大师们苦练技艺“十年磨一剑”的艰辛，养成尊重劳动、认同劳动、热爱劳动的良好品质。